第12章 人體的自我調(diào)節(jié) 第3節(jié)激素調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)1、 設(shè)計(jì)思路（1） 相關(guān)概念和激素分泌部位、功能的學(xué)習(xí)采用小組自主學(xué)習(xí)，教師在本環(huán)節(jié)中負(fù)責(zé)引導(dǎo)和指導(dǎo)；（2） “醫(yī)生-患者”角色扮演環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，改變課堂枯燥的知識(shí)羅列，讓學(xué)生通過(guò)樂(lè)趣的活動(dòng)掌握知識(shí)。（3） 作業(yè)“病癥資料卡的制作”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)歸納，并在課后對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固。2、 教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)與技能（1） 掌握內(nèi)分泌腺與外分泌腺的區(qū)別；（2） 說(shuō)出各種激素的產(chǎn)生部位；（3） 掌握各種激素的功能與分泌異常時(shí)的表現(xiàn)2、 過(guò)程與方法（1） 通過(guò)表格對(duì)比內(nèi)外分泌腺的區(qū)別，認(rèn)識(shí)到多種激素參與身體活動(dòng)的調(diào)節(jié)；（2） 利用學(xué)生自主學(xué)習(xí)掌握各種激素的功能和分泌部位；（3） 通過(guò)“患者-醫(yī)生”角色扮演，學(xué)生在歡樂(lè)中掌握各種激素異常分泌產(chǎn)生的病癥；3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀（1） 通過(guò)小組學(xué)習(xí)和角色扮演，讓學(xué)生體會(huì)自主學(xué)習(xí)和自主探究的樂(lè)趣；（2） 通過(guò)學(xué)習(xí)各種激素分泌異常癥狀，體會(huì)健康生活的樂(lè)趣，形成珍愛生命的概念。3、 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）人體主要的內(nèi)分泌腺；（2）內(nèi)外分泌腺的區(qū)別；（3） 各種激素的生理作用以及激素分泌異常癥表現(xiàn)難點(diǎn)：（1）內(nèi)分泌腺和外分泌腺的區(qū)分；（2）人體多種激素參與調(diào)節(jié)生命活動(dòng)4、 課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：制作激素異常癥小卡片；課前分發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案學(xué)生準(zhǔn)備：組織學(xué)生課前預(yù)習(xí)自主完成學(xué)案；上課前以小組為單位將課桌圍圈擺放5、 教學(xué)環(huán)節(jié)與活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課教師提問(wèn)：同學(xué)們，有沒(méi)有誰(shuí)知道這個(gè)世界上最高的人和最矮的人的身高分別是多少？學(xué)生回答后，教師補(bǔ)充：多媒體展示2014年吉尼斯世界紀(jì)錄紀(jì)念日活動(dòng)，最高的人和最矮的人的世紀(jì)之握。教師提問(wèn)：為何他們的身高會(huì)有如此大的差距？教師：看來(lái)大家都預(yù)習(xí)的很透徹，沒(méi)錯(cuò)，激素在我們生命活動(dòng)中也起著重要的調(diào)節(jié)作用，今天咱們就來(lái)具體的學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)學(xué)生自愿舉手回答學(xué)生根據(jù)課前預(yù)習(xí)回答出：跟激素有關(guān)新知講解梳理概念：分泌、腺、外分泌腺、內(nèi)分泌腺教師：我們來(lái)把課本里的幾個(gè)概念梳理一下。采用教師問(wèn)，學(xué)生答的方式，完成學(xué)案中的知識(shí)梳理環(huán)節(jié)。對(duì)比內(nèi)分泌腺和外分泌腺比較項(xiàng)目?jī)?nèi)分泌腺外分泌腺導(dǎo)管分泌物去向例如教師指導(dǎo)學(xué)生共同完成表格學(xué)生在組內(nèi)討論完成。認(rèn)識(shí)我們身上的內(nèi)分泌腺教師ppt展示人體內(nèi)分泌腺圖，提問(wèn)：我們身上有哪些內(nèi)分泌腺？學(xué)生舉手回答，根據(jù)ppt上的圖說(shuō)出人體身上的內(nèi)分泌腺。激素的概念及其作用教師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人體內(nèi)分泌腺，每種內(nèi)分泌腺都會(huì)分泌相應(yīng)的.(學(xué)生回答“激素”，那到底什么是激素呢？我們一起來(lái)把激素的概念明確下以及激素的作用激素是由內(nèi)分泌腺所分泌的，對(duì)身體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)。含量及其微少它對(duì)肌體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等起重要的調(diào)節(jié)作用。 學(xué)生把激素的概念總結(jié)出來(lái)，并明確人體分泌的激素含量及其作用。各種內(nèi)分泌腺分泌的激素及其作用教師：不同的內(nèi)分泌腺分泌出的激素叫什么名字，它們有什么作用，給大家一分鐘時(shí)間，把各個(gè)內(nèi)分泌腺分泌的激素，以及激素的作用填在圖中相應(yīng)的地方。教師（1分鐘后）：現(xiàn)在每組派一位同學(xué)來(lái)填下空。學(xué)生小組內(nèi)討論完成學(xué)案內(nèi)相應(yīng)的內(nèi)容。學(xué)生以組為單位，逐個(gè)完成填空。“患者-醫(yī)生”角色扮演游戲，學(xué)習(xí)激素異常癥不同的激素調(diào)節(jié)著我們不同的生理活動(dòng)，但是激素分泌出現(xiàn)異常也常常使我們呢頭疼不已。到底激素分泌異常會(huì)出現(xiàn)什么病癥呢？接下來(lái)我們以一個(gè)小游戲來(lái)回到這個(gè)問(wèn)題。教師提出要求：每組抽取兩種激素異常癥，討論后由兩位同學(xué)上臺(tái)扮演病人，將該異常癥的特征表演出來(lái)。其他組的成員負(fù)責(zé)扮演醫(yī)生，舉手說(shuō)出病癥和原因。每組學(xué)生代表上臺(tái)抽取激素異常癥卡片，小組討論后推舉兩名成員上臺(tái)表演。課堂小結(jié)經(jīng)過(guò)各位醫(yī)生的努力，我們已經(jīng)把所有的病癥都診斷完畢了，我們把這節(jié)課的內(nèi)容來(lái)總結(jié)下。一、內(nèi)分泌系統(tǒng)和激素二、部分激素的調(diào)節(jié)作用(1)生長(zhǎng)激素的調(diào)節(jié)作用(2)性激素的調(diào)節(jié)作用(3)甲狀腺激素的調(diào)節(jié)作用(4)胰島素的調(diào)節(jié)作用隨堂練習(xí)教師PPT展示練習(xí)題學(xué)生完成練習(xí)作業(yè)布置醫(yī)生們下班了，任務(wù)上線了：制作激素異常癥資料卡名稱： 癥狀：原因：6、 教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容較為枯燥復(fù)雜，提前分發(fā)學(xué)案讓學(xué)生進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)，并且在課堂中加入了“醫(yī)生-患者”角色扮演活動(dòng)，豐富了課堂，同時(shí)讓學(xué)生在樂(lè)趣中掌握了知識(shí)。不足之處，時(shí)間安排不夠恰當(dāng)，導(dǎo)致后面的習(xí)題鞏固沒(méi)能完成。可以考慮進(jìn)行改進(jìn)，在課堂中加入小組競(jìng)賽，學(xué)生以小組為單位搶答問(wèn)題，獲得積分。競(jìng)賽活動(dòng)能很好的吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)提高學(xué)生的自主競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)