課題第十三章第二節(jié)預防傳染病課型新授課學習目標知識與技能：描述傳染病特點，認識傳染病方法與過程：介紹傳染病流行環(huán)節(jié)及預防措施情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，積極預防傳染病重點難點傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預防措施病原體的認識學 習 過 程學 案導 案預習導學通讀課文，完成下列各題。一、傳染病概述傳染病是由______引起的，能在人與人或人與動物之間傳播的疾病。凡是能引起人和動物患病的病毒、細菌、真菌、寄生蟲等都是______。傳染病具有______和_______的特點。二、傳染病的流行和預防1、傳染病的流行具備______、_______、_______三個環(huán)節(jié)。切斷其中任何一環(huán)節(jié)，即可終止傳染病的流行。2、傳染源是指什么？3、傳染病的傳播途徑有哪些？4、預防傳染病的一般措施。三、認識幾種常見傳染病1、蛔蟲病是一種常見的____________病。2、肺結(jié)核是一種___________ 病。3、病毒性肝炎是由____________引起的傳染病。引導學生預習主要內(nèi)容，完成幾個題目。課堂探討1、 交流預習情況小組內(nèi)部成員之間互相討論，達成共識，學習組長做小結(jié)。2小組展示成果各組分別展示自己的預習成果，組與組之間互評互改。2、 教師對疑難點適時點撥 預設(shè)問題：、如何預防傳染病？、“非典”、艾滋病是不是傳染病？、還有哪些病是傳染病?1、學生交流過程中，老師深入各組參與討論，并適當提示、點撥。2、老師明確答案。并對各組表現(xiàn)予以簡單評價。3、對于學生的疑問做出明確的解釋說明。知識反饋傳染病的概念傳染源傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié) 傳播途徑易感人群傳染病控制傳染源預防傳染病的一般措施 切斷傳播人群保護易感人群蛔蟲病認識幾種常見的傳染病 肺結(jié)核病毒性肝炎再次強調(diào)本節(jié)重點和難點：傳染病流行的三個環(huán)節(jié)和預防措施、病原體的認識。課堂自測1、某醫(yī)院接收一位禽流感病人后,及時對該病人進行隔離治療，同時對病人的衣物和飲食用具進行嚴格的消毒。這兩項措施分別屬于A. 切斷傳播途徑、保護易感者 B保護易感者、切斷傳播途徑C. 控制傳染源、切斷傳播途徑 D. 控制傳染源、保護易感者2、艾滋病是一種嚴重威脅人類健康的傳染病，其傳播途徑不包括（ ）A.靜脈注射毒品 B.輸入含艾滋病病毒的血液C.不安全性行為 D.與艾滋病病毒感染者握手3、今年四月份，我國某些地區(qū)發(fā)生了手足口病，這類疾病是由病毒引起的消化道傳染病，政府號召大家搞好飲食衛(wèi)生，不與患者接觸，這屬于預防傳染病措施中的A.消滅病原體 B.控制傳染源 C.切斷傳播途徑 D.保護易感人群4、下列有關(guān)傳染病的描述，錯誤的是A、手足口病主要通過病人的糞便、呼吸道分泌物以及被污染的毛巾、玩具等途徑傳播B艾滋病是一種死亡率極高的傳染病，因此不能與病人交談、握手、一起吃飯C性病危害人的身體健康，性病患者更容易感染和傳播艾滋病病毒D肺結(jié)核的病原體是結(jié)核桿菌，結(jié)核桿菌是單細胞生物5、下列疾病中，屬于傳染病的是A肺結(jié)核 B貧血 C高血壓 D近視眼6、能夠散播病原體的人或動物叫做A抗原 B傳染源 C傳播途徑 D易感人群老師對學生做題過程中出現(xiàn)的疑難問題作簡單提示。課后反思2