第3節 激素調節一、 教學目標1、說出人體外分泌腺與內分泌腺的區別。2、了解人體主要內分泌腺的名稱和分泌激素。3、知道生長激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常時的表現。二、教學重難點1、人體主要內分泌腺的名稱、位置和它們所分泌的激素。2、生長激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常時的表現。三、課時安排 1課時四、教學過程引入新課教師：人體的自我調節包括 神經調節 和激素 激素調節，其中神經調節最為主要。教師：生命活動受神經調節的同時，人體的生長，發育，生殖和代謝等方面也受著激素的調節，它們的作用也是很重要的。這節課就學習第12章第3節激素調節。新課學習（一） 出示自學提示一的問題閱讀課本91頁和92頁第一段話，找到下列問題答案1、找出分泌、腺的概念。 2、找出外分泌腺、內分泌腺的概念及你知道的內外分泌腺各有哪些？ 3、什么叫激素？激素對人體具有哪些作用？教師：觀察圖片結合課本內容，比較一下人體的內、外分泌腺。學生：略（結合自學內容填表格）教師：展示人體的內分泌腺及拓展小知識1、垂體是人體內最重要的內分泌腺 2、甲狀腺是人體內最大的內分泌腺3、性腺是人體內發育最晚的內分泌腺 4、胰腺既是外分泌腺又是內分泌腺（二）出示自學提示二的問題閱讀課本92至94頁內容，找到下列問題答案 1、生長激素具有什么功能？生長激素分泌異常會出現什么病癥？2、性激素具有什么功能？男、女性的第二性征主要表現是什么？3、甲狀腺激素主要作用是什么？其分泌異常時會出現什么病癥？4、胰島素具有什么功能？糖尿是怎樣形成的？怎樣治療糖尿病？教師：利用表格檢測學生的自學情況。激素名稱產生部位作用分泌異常時的癥狀生長激素性激素甲狀腺激素胰島素學生：略（根據自學情況來回答）教師：根據所學內容，請同學當當醫生來診斷幾位病人的病癥及病因。展示六位病人的情況，請同學進行診斷。（學以致用）學生：略。教師：知識拓展1、胰島素能不能口服?2、呆小癥與侏儒癥的比較。（三）知識小結 （略）（四）當堂訓練圖片展示檢測學生學習情況