第13章第3節 人體免疫一、教材分析本節內容是初中生物新教材（北師大版）第4單元生物圈中的人中的第13章健康地生活的第3節內容。本節課內容比較抽象，并且抗原、抗體以及非特異性免疫和特異性免疫的概念比較難理解，利用實例水痘病毒進入人體后，人體的變化及結果來說明抗體、抗原及特異性免疫等幾個基本概念，并結合動畫視頻讓學生更直觀的去理解教材內容。二、學情分析根據初一年級學生年齡和心理特點，表現為學生心理上的發育還不成熟，思維模式仍然有明顯的形象思維痕跡，對于枯燥的和深奧的描述更是缺乏由感性認識到理性思維過渡的經驗，對交流的本質的分析尚不夠深入，不能主動透徹的去分析和總結現有的資料，但學生的好奇心很強。應該采取各種動畫激發學生學習興趣，在課堂教學中要多引用資料、圖片，結合運用多媒體，多聯系貼近生活的事例，盡力通過學生的切身感受和體驗發展他們的思維能力。三、教學目標1、描述人體免疫功能，區別人體的非特異性免疫和特異性免疫。2、說明計劃免疫的意義。3、通過對計劃免疫的了解，深刻認識到國家對兒童青少年健康成長的關心。四、教學重點難點重點：區別人體的非特異性免疫和特異性免疫。難點：區別人體的非特異性免疫和特異性免疫；理解抗原、抗體的概念。五、課前準備 多媒體課件六、教學課時 1課時七、教學過程內容教師活動學生活動新課導入提出問題：我們生活的環境中有許多我們肉眼無法觀察到的病原體，為什么我們依然可以健康地生活？學生自由發言。在教師引導下進入人體免疫的討論。一、人體免疫1、免疫類型非特異性免疫特異性免疫2、免疫的概念及功能二、計劃免疫多媒體展示皮膚破損傷口感染圖片，引導學生思考：完好無損的皮膚具有什么功能?多媒體播放動態圖片，展示皮膚角質層對病原體的阻擋作用、皮膚分泌物的殺菌作用、呼吸道黏膜纖毛清掃異物功能。多媒體播放動態圖片，展示白細胞吞噬病菌、體液中的殺菌物質溶解病菌。引導學生分析第一二道免疫防線的共同特征，引出非特異性免疫。利用“患過水痘的人不會再得水痘”的生活實例，引出人體的第三道免疫防線。引導學生分析第三道免疫防線的特點，引出特異性免疫。列表，引導學生說出非特異性免疫和特異性免疫的異同點。引導學生說出免疫的概念多媒體展示圖片，引導學生說出免疫的功多媒體展示疫苗本和接種疫苗圖片，已出計劃免疫概念。列表展示“四苗”，強調乙肝疫苗也已經列入計劃免疫。引導學生說出計劃免疫的意義。學生結合自身經歷，在教師引導下說出皮膚的防御功能。學生觀看動態圖片，總結人體的第一道防線：皮膚和黏膜，及其功能。學生總結人體的第二道防線：血液中的白細胞和體液中的殺菌物質，及其功能。總結第一二道免疫防線的共同特征，理解什么是非特異性免疫。學生分析“患過水痘的人不會再得水痘”的原因，并說出抗原、抗體的概念歸納總結第三道防線：免疫器官和免疫細胞及其功能。分析第三道防線的特點，理解什么是特異性免疫。通過表格對比非特異性免疫和特異性免疫的異同點，能夠正確區分兩種免疫類型。說出自己對免疫的理解，歸納免疫的概念及其功能。學生談論自己接種疫苗的經歷。談論自己對計劃免疫的看法。課堂小結播放人體免疫動畫視頻，加深學生對人體免疫認識。通過本節課的學習，你們都掌握了哪些知識？認真觀看視頻學生歸納本節課知識要點鞏固練習多媒體展示相關練習完成練習板書設計第13章第3節 人體免疫一、 人體免疫人體免疫的第一道防線：皮膚和黏膜非特異性免疫1、類型 人體免疫的第二道防線：白細胞和體液中的殺菌物質特異性免疫 人體免疫的第三道防線：免疫器官和免疫細胞 2、免疫概念及功能（1）概念（2）功能 免疫監視、自我穩定、防御二、計劃免疫1、概念2、“四苗”3、計劃免疫意義