年級(jí)七年級(jí)科目生物編寫時(shí)間課題13.3人體免疫課型新授課授課時(shí)間主備人審核人 七年級(jí)生物備課組 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說出免疫的概念，描述人體的免疫功能；2.區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫；3.說出抗原、抗體的概念；4.說明計(jì)劃免疫的意義。重點(diǎn)難點(diǎn)非特異性免疫與特異性免疫的區(qū)別學(xué) 習(xí) 過 程備注導(dǎo)學(xué)情境導(dǎo)入1. 在感冒流行的季節(jié)里，有的同學(xué)能始終健康地學(xué)習(xí)、生活，而有的同學(xué)卻未能幸免，為什么呢？2. 吃同樣的魚、蝦等食物，多數(shù)人安然無恙，有的人卻出現(xiàn)全身發(fā)癢、起泡等過敏癥狀， 為什么?13.3人體免疫學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 說出人體保衛(wèi)自身的三道防線；2. 理解免疫的概念、功能，區(qū)別人體的非特異性免疫與特異性免疫3. 說明計(jì)劃免疫的意義 PPT展示學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)合作閱讀課本P113-114并思考人體保衛(wèi)自身的三道防線；時(shí)間3分鐘各組分別展示自己的預(yù)習(xí)成果，組與組之間互評(píng)互改第一道防線 皮膚和粘膜的屏障作用第二道防線 白細(xì)胞的吞噬作用和溶菌酶的溶菌作用引出非特異性免疫的概念來源:人類在進(jìn)化過程中逐漸建立起來的天然防御功能特點(diǎn):是人人生來就有，不針對(duì)某一特定的病原體，而是對(duì)多種病原體都有防御作用，又稱先天性免疫(非專一性)PPT展示問題 學(xué)生交流 ， 老師 適當(dāng)提示、點(diǎn)撥。教師對(duì)疑難點(diǎn)適時(shí)點(diǎn)撥探討指出抗原與抗體的概念抗體：病原體侵入人體后，刺激了淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體抗原：引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)（如病原體等異物）叫做抗原。展示抗體與抗原的特異性結(jié)合過程總結(jié)抗體的特點(diǎn)指出人體的第三道防線 免疫細(xì)胞總結(jié)特異性免疫的概念出生以后產(chǎn)生的，只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用（具有專一性）討論 患過水痘的人,以后一般就不再患水痘了,這是為什么呢?非特異性免疫 特異性免疫范圍特性形成作用二非特異性免疫和特異性免疫比較共同特點(diǎn)：排除和消滅侵入人體的病原微生物，維護(hù)人體的健康三免疫的概念免疫是人體的一種防御功能，人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的外來侵害物質(zhì)，以及人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維護(hù)人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。討論免疫的功能免疫的不利影響提出疫苗的作用四計(jì)劃免疫計(jì)劃免疫：依據(jù)國(guó)家對(duì)消滅傳染病的要求，在易感人群中，有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種。強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)：非特異性免疫和特異性免疫的區(qū)別，免疫、抗體、抗原等概念。加深對(duì)免疫過程的理解PPT展示比較表格小組填表展示強(qiáng)調(diào)免疫的重要性小結(jié)非特異性免疫 皮膚和黏膜的屏障作用免疫的類型 白細(xì)胞的吞噬作用唾液溶菌酶的殺菌作用特異性免疫：產(chǎn)生抗體，消滅病原體（抗原）人體免疫 抵抗抗原侵入，防止疾病產(chǎn)生免疫的意義 清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞（如腫瘤細(xì)胞）計(jì)劃免疫： 有計(jì)劃地預(yù)防接種小組展示所畫的知識(shí)樹檢測(cè)驗(yàn)鋤1下列屬于人體第一道防線的是( )A.吞噬細(xì)胞的作用 B.容菌酶的作用.皮膚的保護(hù)作用 D.打預(yù)防針預(yù)防疾病2. 與其它幾項(xiàng)免疫類型不同的是( )A.皮膚的屏障作用 B.淚液、唾液中溶菌酶的殺菌作用C.吞噬細(xì)胞的吞噬作用 D.接種牛痘預(yù)防天花3下列有關(guān)抗體的敘述不正確的是( )A.抗體是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的 B.抗體是一種蛋白質(zhì)C.一種抗體能消滅多種抗原 D.抗體是在抗原物質(zhì)侵入人體后產(chǎn)生的4. 下列說法正確的是( )A.免疫只有后天才能獲得 B.免疫總是對(duì)人體有益C.免疫只能識(shí)別“非己”而不能識(shí)別“自己” D.免疫有時(shí)也會(huì)對(duì)人體不利,如過敏反映老師對(duì)學(xué)生做題過程中出現(xiàn)的疑難問題作簡(jiǎn)單提示。課后反思1.通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人體的保護(hù)功能是人體的免疫，其中非特異性免疫是人體的屏障，認(rèn)識(shí)到皮膚損傷感染后自然痊愈的道理，人體的重要保護(hù)功能之一是特異性免疫，理解計(jì)劃免疫的重要意義。學(xué)生在課堂上通過圖片,演示等，充分認(rèn)識(shí)到免疫的重要性。2.本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容抽象，如抗體抗原、特異性免疫的基本過程，學(xué)生學(xué)習(xí)后還是有一部分難理解，教材提供的實(shí)物資料少。在計(jì)劃免疫這部分，學(xué)生雖然對(duì)預(yù)防接種有比較直觀的認(rèn)識(shí)，但是認(rèn)識(shí)還是停留在表面現(xiàn)象。我認(rèn)為，本節(jié)課的教學(xué)在預(yù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生從家長(zhǎng)處了解預(yù)防接種的基本情況，如果有多媒體，教學(xué)效果會(huì)更好