人類活動對生物圈的影響教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：舉例說明人類活動對生物圈的影響。2、過程與方法：討論法、調(diào)查法等。3、情感與態(tài)與價值觀：讓學(xué)生認(rèn)識到人類的生存環(huán)境正在被人類自己破壞的危機(jī)感，關(guān)注的環(huán)境問題，參與環(huán)保活動，形成環(huán)保意識。重點：人類活動對生物圈的影響。難點：人類應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境。教學(xué)突破：充分利用學(xué)生已有的環(huán)保知識，通過大量的多媒體資料讓學(xué)生充分認(rèn)識人類活動對生物圈造成的危害性。通過討論，發(fā)揮學(xué)生積極性，使學(xué)生在活動中接受基礎(chǔ)知識，牢固樹立環(huán)保意識。教師準(zhǔn)備：1、收集整理人類活動破壞生物圈的影響的音像資料，并進(jìn)行課件編輯。2、為小組準(zhǔn)備表格（見教學(xué)內(nèi)容部分），在學(xué)生觀看課件時發(fā)給學(xué)生。3、按小組安排座位，并組織為討論 活動做好準(zhǔn)備。學(xué)生準(zhǔn)備：1、收集關(guān)于人類活動對生物圈影響的資料。2、以小組為單位，準(zhǔn)備課前展示，對資料進(jìn)行整理。教學(xué)過程：1. 課前展示近幾年家鄉(xiāng)的環(huán)境變化和氣候變化二、創(chuàng)設(shè)情境、引入話題教師活動：1、播放人類活動影響生物圈的相關(guān)圖片，并提出問題：問題一：人類活動已經(jīng)對生物圈的存在和發(fā)展產(chǎn)生了哪些負(fù)面的影響？2、學(xué)生欣賞并思考問題。學(xué)生活動：欣賞與思考并進(jìn)行小組討論。（目的：讓學(xué)生認(rèn)識這種影響實際上也威脅人類自己的生存）教師歸納與引導(dǎo)：地球是惟一適合人類生存的場所，但隨著人類社會的發(fā)展，人類的活動已經(jīng)極大地破壞了我們的家園地球。同學(xué)們觀看了以上圖片，一定會為地球鳴不平，所以，人類有義務(wù)保護(hù)生物圈。現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)人類哪些活動對生物圈產(chǎn)生了負(fù)面影響呢？三、順勢引導(dǎo)、展示課題（點擊課件、展示課題）第1節(jié) 人類活動對生物圈的影響創(chuàng)設(shè)情境： 教師引導(dǎo)閱讀，科學(xué)歸納。課件展示：人類的活動對環(huán)境的影響示意圖：相互影響（人類的活動環(huán)境環(huán)境的變化人類人類的的活動）。（一）、人類具體活動：土地利用對生物圈的影響。（課件展示）創(chuàng)設(shè)情境：1、地球上陸地狀況示意圖片（目的：教育學(xué)生珍惜每寸土地）2、危害：盲目開墾土地，過度放牧，開采礦藏造成土壤沙化，水土流失耕地面積減少等。（目的：實例教育，增加教學(xué)的實效性，讓學(xué)生獲得真實的感受）3、補充土壤形成與變化資料（目的：增加學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣）（二）、人類具體活動：砍伐森林對生物圈的影響。（課件展示）創(chuàng)設(shè)情境：1、森林對生物圈的作用。(見課件)（也可組織學(xué)生討論與歸納）（目的：教育學(xué)生森林在生物圈的物質(zhì)循環(huán)和能量轉(zhuǎn)換中起著核心作用）2、 人類活動：砍伐森林對生物圈的危害。(見課件)（目的：教育學(xué)生保護(hù)森林、保護(hù)每一片綠葉，樹立環(huán)保意識）（三）、人類具體活動：環(huán)境污染對生物圈的影響。創(chuàng)設(shè)情境：1、人類環(huán)境中污染物來源示意圖。（也可組織學(xué)生自由討論有那些污染源）（目的：教育學(xué)生人類的活動與環(huán)境衛(wèi)生污染之間是相互影響的）2、 學(xué)生活動一：小組代表發(fā)言列舉人類的活動對生物圈產(chǎn)生的負(fù)面影響.3、學(xué)生活動二：組織學(xué)生擬定環(huán)保守則。（方式：學(xué)生開展討論并擬定倡導(dǎo)環(huán)保守則）4、學(xué)生活動：閱讀課文嘗試進(jìn)行歸納與總結(jié)，可以根據(jù)教材，從土地利用，砍伐森林和環(huán)境污染三方面歸納。四、能力小擂臺：教師組織、學(xué)生活動：活動一：教師提問各小組可以隨機(jī)提問并要求其他代表回答。活動二：學(xué)生進(jìn)行自由辯論，可以再次闡明觀點，可以提問，可以反駁等。活動三：同學(xué)們評選表現(xiàn)突出的個人。（評獎方式可以由學(xué)生自己選擇）五、 知識補充：展示六：與環(huán)境有關(guān)的紀(jì)念日（目的：號召人們關(guān)注環(huán)境問題，并為保護(hù)地球付出實實在在的行動）六、本課小結(jié)：本節(jié)安排的內(nèi)容為人類活動對生物圈的影響，通過各種實例和數(shù)據(jù)的羅列，通過學(xué)生的角色扮演活動等，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到人類活動已經(jīng)極大地破壞了環(huán)境，影響了生物圈。這種狀況是十分嚴(yán)峻的，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生物圈已經(jīng)成為大家最迫切的義務(wù)。人類的活動帶來的災(zāi)害是肯定的，只有從自己做起，從身邊做起，從小事做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生物圈才成為可能。七、能力訓(xùn)練：（一）、考試仿真：1.倡導(dǎo)“免用一次性木筷”的出發(fā)點是（ ）A.減少固體垃圾 B.節(jié)約木材，保護(hù)森林C.減少個人經(jīng)濟(jì)支出 D.移風(fēng)易俗2.森林遭到嚴(yán)重砍伐后，我們的生存環(huán)境可能發(fā)生哪些變化（ ）A. 水土流失 B. 氣候改變 C. 生物多樣性受損 D. 以上都可能發(fā)生 八、板書設(shè)計：第一節(jié)人類活動對生物圈的影響一、土地利用對生物圈的影響1、土地的作用2、無限制、不科學(xué)利用土地帶來的危害：二、砍伐木對生物圈的影響1、森林的作用2、砍伐森林帶來的危害三、環(huán)境污染對生物圈的影響1、環(huán)境污染的含義2、環(huán)境污染的危害3、環(huán)境保護(hù)的意義八、教學(xué)反思：本節(jié)內(nèi)容教都是學(xué)生在報刊、電視等媒體上接觸較多的問題，在教學(xué)上沒有難度可言。教師應(yīng)從增強(qiáng)教學(xué)的知識容量入手，通過師生收集的大量資料，在課堂上進(jìn)行討論和角色扮演，甚至辯論等等活動，讓學(xué)生在大量的活動中獲取知識，樹立保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生物圈的緊迫感和責(zé)任感，在活動的安排和組織上，教師應(yīng)提前分工布置，讓學(xué)生在課前進(jìn)行精心準(zhǔn)備，保證活動的質(zhì)量，教師可以采取評獎的方式進(jìn)行鼓勵。同時在教學(xué)中多結(jié)合實例教學(xué)有利于提高課堂效率