第14章 人在生物圈中的義務(wù)第1節(jié) 人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響一、教學(xué)分析本節(jié)課的教學(xué)中心主要是圍繞“人與生物圈的關(guān)系”展開，通過聯(lián)系學(xué)生生活中的一些經(jīng)歷和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)性的分析和討論一系列相關(guān)問題。人類在自身的生存中不合理、不科學(xué)的行為給生物圈造成了巨大影響，尤其是負(fù)面影響將會(huì)威脅到人類自身的生存。因此，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人與生物圈的關(guān)系，樹立正確的環(huán)境觀，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感是本節(jié)課教學(xué)需要達(dá)成的重要目標(biāo)。另外，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)對(duì)于下面有關(guān)“保護(hù)生物圈”內(nèi)容的學(xué)習(xí)也具有有十分重要的鋪墊作用。二、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課教學(xué)安排應(yīng)在教師的主導(dǎo)下很好的發(fā)揮學(xué)生的主體地位。應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，指導(dǎo)他們?cè)谡n下根據(jù)自己的實(shí)際情況，自覺地參與到聯(lián)系生活、收集資料、分析發(fā)言的活動(dòng)中去。在資料分析過程中要重視學(xué)生理性思維的培養(yǎng)，在形成某一觀點(diǎn)時(shí)要注重證據(jù)，要以理服人。在課堂教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的課堂氛圍。通過展現(xiàn)開放的課堂活動(dòng)，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)，在實(shí)現(xiàn)基本教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，為學(xué)生發(fā)展自己的個(gè)性特點(diǎn)及創(chuàng)造潛力，提供了機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。三、教學(xué)目標(biāo)1舉例說明人對(duì)生物圈多方面的影響。2認(rèn)同人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。3嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能分析和解決一些身邊的生物學(xué)問題。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)同人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。（二）教學(xué)難點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)人與生物圈的關(guān)系，確立保護(hù)生物圈的意識(shí)。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師：PPT輔助教學(xué)課件；學(xué)生：人類活動(dòng)對(duì)生物圈影響的資料查找、收集和整理。6、 教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景展示兩幅圖片，山清水秀VS污染嚴(yán)重進(jìn)入學(xué)習(xí)情景。引入新課地球是目前為止人類生存的唯一家園，是孕育生命的地方。幾百萬年來，地球默默地為人類做出了巨大的奉獻(xiàn)，而人類為了生存發(fā)展，卻不斷地向地球索取。如今，地球已經(jīng)千瘡百孔，不堪重負(fù)。展示課本圖片：人類活動(dòng)多生物圈的影響，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行分析和探討。觀察思考，思維快速進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。資料分析一：合理利用土地對(duì)生物圈有積極影響。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、根據(jù)課前收集的資料結(jié)合課本知識(shí)，回答下列問題：1.土地有什么作用？2.我國目前土地的狀況如何？3.不合理、不科學(xué)的利用土地對(duì)生物圈有什么影響？分析交流：展示地球上陸地的分布狀況圖，引導(dǎo)同學(xué)分析歸納：土地是大自然恩賜給人類的無價(jià)之寶，是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。糧食、棉花、蔬菜、水果、木材的生產(chǎn)離不開土地，家畜、家禽要在草地和養(yǎng)殖場(chǎng)中飼養(yǎng)，城市、鄉(xiāng)村更要在土地上發(fā)展。資料分享我國目前的土地現(xiàn)狀：人多地少、沙化嚴(yán)重。引導(dǎo)學(xué)生分析我國土地目前面臨的主要問題及其根源。提出行動(dòng)倡議：土地如此珍貴，我們?nèi)祟愡€不知珍惜地?fù)]霍浪費(fèi)，我們真為之痛心!讓我們一起來關(guān)心我們的大地母親吧！根據(jù)課前準(zhǔn)備的資料，進(jìn)行分析和發(fā)言。交流看法，理清認(rèn)識(shí)。聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)開放性問題進(jìn)行分析、討論、質(zhì)疑。資料分析二：砍伐森林對(duì)生物圈的影響?；?dòng)交流：森林的作用：在生物圈的物質(zhì)循環(huán)和能量轉(zhuǎn)換過程中，森林起著核心作用，森林能涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、增加濕度、制造氧氣、凈化空氣、減弱噪音。分析討論：森林遭到了嚴(yán)重的濫伐后，當(dāng)?shù)氐臍夂颦h(huán)境將會(huì)發(fā)生哪些變化？動(dòng)植物的生活將受到什么影響？合作交流：破壞森林對(duì)生物圈的影響：不僅造成森林資源的匱乏，還破壞了生物的棲息地，使許多物種瀕臨滅絕，更會(huì)引起全球性的氣候惡化，嚴(yán)重的水土流失，土地沙漠化及瀕繁發(fā)生的水災(zāi)和旱災(zāi)等。行動(dòng)倡議：地球需要森林，人類渴求綠色，為了綠色的地球，讓我們行動(dòng)起來，保護(hù)每一片綠葉！聯(lián)系生活實(shí)例，了解森林的重要作用。根據(jù)資料信息進(jìn)行分析，最后進(jìn)行歸納總結(jié)。資料分析三：環(huán)境污染對(duì)生物圈的影響。展示環(huán)境污染的圖片，從多個(gè)角度震撼學(xué)生的心理，直觀感受環(huán)境污染的嚴(yán)峻形勢(shì)。進(jìn)一步展示環(huán)境中各種污染物的來源。以“日本水俁病事件” 作為典型實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生深入了解人類生活環(huán)境污染的嚴(yán)重性。知識(shí)鏈接：世界八大著名環(huán)境公害事件1.比利時(shí)馬斯河谷事件2.美國洛杉磯光化學(xué)煙霧事件3.美國多諾拉事件 4.英國倫敦?zé)熿F事件 5.日本水俁病事件 6.日本四日市廢氣事件 7.日本的愛知糠油事件 8.日本富山的骨痛病事件 歸納總結(jié)：環(huán)境污染不僅有礙工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)一步發(fā)展，而且也嚴(yán)重威脅到人類自身的生存及生物圈的穩(wěn)定。行動(dòng)倡議：我們只有一個(gè)地球，環(huán)境保護(hù)需要大家共同關(guān)心和自覺參與。青少年要從小樹立良好的環(huán)境道德意識(shí)，為保護(hù)人類共同的家園，從我做起，從現(xiàn)在做起，從每一件小事做起！觀察、思考，直觀感受環(huán)境污染的嚴(yán)峻形勢(shì)。分析這一典型事件產(chǎn)生的主要原因及給當(dāng)?shù)厝藥淼纳钪匚：?。共同分享，增?qiáng)環(huán)保意識(shí)。歸納總結(jié)。課外實(shí)踐 擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃通過調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀和分析討論，擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃。認(rèn)識(shí)到每一位公民在保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面應(yīng)盡的責(zé)任。課后分組實(shí)施。七、板書設(shè)計(jì)第14章 人在生物圈中的義務(wù)第1節(jié) 人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響一、不合理的利用土地對(duì)生物圈的影響二、砍伐森林對(duì)生物圈的影響三、環(huán)境污染對(duì)生物圈的影響