22.3 植物的主要類群一、教學目標初始植物系統進化樹，說出不同植物類群的親緣關系通過觀察比較不同的植物，提高觀察能力和比較思維能力通過觀察不同的植物類群，進一步強化生物進化的觀點二、教學重難點觀察比較不同的植物類群的主要特征，及其與人類的關系三、課時安排1課時四、教學過程1、導入（師）：在我們上節課中我們學習到生物類群可分為五大類群，哪五大類群? （生）：原核生物界、原生生物界、真菌界、動物界、植物界。（師）：其中最重要的生物恐怕要算植物界中綠色植物了，綠色植物是生物圈中的生產者，他們為生物圈中的消費者提供了食物等。綠色植物的種類繁多形態千差萬別。你知道生物圈中綠色植物大約有多少種？他們都有那些類群？你能說出他們的生活環境嗎？那么這個就是我們這節課所研究的主要內容。2、苔蘚植物（師）：PPT中圖片展示的是什么？（生）：青苔/苔蘚（師）：聯想在語文中學習有關“苔蘚”的詩句？（生）：“苔痕上階綠，草色入簾青”（師）：很好，那我們在哪兒會經常見到苔蘚植物（生）：樹上，地上，陰濕的地方（師）：好的，我們來學習和認識一下苔蘚植物的生活環境和形態特征，及與人類的關系請看圖片：“葫蘆蘚”、“地錢”、“泥炭蘚”的形態圖片（1）苔蘚植物全世界約有23,000種，苔蘚植物一般較矮小，喜陰暗潮濕的環境。（2）特征：具有莖和葉，但沒有輸導組織；孢子生殖（離不開水）（3）與人類的關系：涵養水分；觀賞；可作為檢測空氣污染的指示植物；被稱為“拓荒植物”總結：（師生）：生活環境、主要特征、繁殖方式、與人類關系3、蕨類植物（師）：圖片展示的植物有見過或者吃過嗎？（生）：蕨菜（師）：相關詩句：春 陰 （黃庭堅）竹筍初生黃犢角，蕨芽初長小兒拳。試尋野菜炊春飯，便是江南二月天（師）：蕨類植物一般生長在森林和山野的陰濕地帶問：與苔蘚植物比較，蕨類植物的形態結構有什么特點？為什么蕨類植物比苔蘚植物長得高？圖片展示（師）：形態特征：（1）根、莖、葉中都有輸導組織（2）蕨類植物通過孢子繁殖蕨類植物的作用：食用、藥用、觀賞、古代蕨類是煤炭的原料補充小知識：桫欏又名樹蕨 ，是現存唯一的木本蕨類植物，極其珍貴，堪稱國寶，被國家列為一級保護的瀕危植物。總結：（師生）4、種子植物（師）：圖片中展示的植物是通過什么繁殖后代的（生）：有種子（師）：種子植物是植物界最高等的類群。所有的種子植物都有兩個基本特征：（1）體內有維管組織韌皮部和木質部；（2）能產生種子并用種子繁殖后代。裸子植物：裸子植物主要分布在溫帶地區，以及熱帶、亞熱帶海拔較高的山區。全世界的裸子植物約有800多種，我國有250多種，被稱為“裸子植物的故鄉”。常見的大多為喬木，是構成我國北方森林的主要樹種，也是各地常見的綠化樹種。被子植物：被子植物是植物界中等級最高、種類最多、分布最廣、與人類關系最密切的植物類群，約25萬種，我國有3萬多種。總結：師生5、各植物類群比較6、植物系統進化順序（由低等到高等）苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物五、教學反思本節內容學習，需要直觀去觀察，因此采用了大量的圖片，反應良好。對于各植物類群的觀察和學習應該需要學生自己去觀察，并從中掌握其中形態特點和聯系，這一點與學生經歷會有關，缺少實物，稍有欠缺。對于各大類群的聯系，需要與之前內容相聯系