第2章第2節原生生物的主要類群教學設計一、三維目標知識與技能：1.說出原生生物的主要特征及所包含的類群2.說出原生動物的主要特征及與人類的關系3.概述藻類的主要特征及與人類的關系過程與方法：通過觀察比較不同的原生生物，提高觀察能力和分析比較思維能力。情感態度價值觀：通過對不同原生生物的學習，進一步體會生物的多樣性。二、重難點重點：通過對不同原生生物的學習，進一步體會生物的多樣性。難點： 1.原生動物的主要特征及與人類的關系2.藻類的主要特征及與人類的關系三、教學流程（一） 導入新課1、回顧名詩;：“春眠（），處處（）”。“竹外（），春江（）。春色（），一枝（）。”詩中的：“竹、桃、杏”屬于哪類生物類群？“鳥、鴨、河豚”又屬于哪一類生物類群？ 2、白娘子救許仙所盜的“靈芝”，我們食用的蘑菇、木耳有屬于哪一類生物類群？ 3、展示細菌、藍細菌圖片，它們屬于哪一生物類群？4、觀看以下圖片，看看這些生物你認識嗎？（二）講授新課1、原生生物的特征出示細菌、藍藻、草履蟲、衣藻的圖片提問：如果將這四種生物根據結構分成兩類怎么分？細菌、藍藻（水綿）都沒有細胞核，因此，它們屬于原核生物，而草履蟲與衣藻都有細胞核它們屬于原生生物特征：單細胞或多細胞、有細胞核。2、原生動物的主要特征及與人類關系（1）、原生動物的主要特征：單細胞、能攝食，能完成全部的生理功能，大多數生活在水中，少數寄生。（2）、原生動物于人類的關系。3、藻類的主要特征及與人類的關系（1）.藻類植物：水中或潮濕的環境代表植物 綠藻：水綿、衣藻紅藻：紫菜、石花菜、江籬、麒麟菜褐藻：海帶、鹿角菜、裙菜、馬尾藻藍藻：魚腥藻（2）.特征：有單細胞，也有多細胞，結構簡單，沒有根、莖、葉等器官的分化（像根的部分叫根狀物，像葉的部分叫葉狀體）。都含有葉綠素和類胡蘿卜素，有的還含有藻黃素、藻紅素或藻藍素，使之呈現不同顏色，能夠進行光合作用絕大多數都生活在水里，少數生活在陸地上。（3）、作用：是地球上有機物和氧氣的主要制造者。藻類植物可作為水域污染的指示植物（赤潮或水華）。在食品、醫藥和工業上也有重要作用。4、藻類植物一般都生活在水里，它們是靠什么進行繁殖？四、課堂小結1、養魚時，魚缸中放一些金魚藻，原因是什么？小明患有地方甲狀腺腫（缺碘），為預防這種疾病，你建議他多吃什么？我們推廣方便有效的方法是什么？2、這節課我學到了知識，鍛煉了能力，懂得了道理，我過的。3、課堂訓練。3