課題名稱：第2節 原生生物的主要類群教學目標知識目標1.說出原生生物的主要特征及所包含的類群2.說出原生動物的主要特征及與人類的關系3.概述藻類的主要特征及與人類的關系能力目標通過閱讀教材和小組討論，提高閱讀能力、分析能力、比較能力。情感態度價值觀目標通過對不同原生生物的學習，進一步體會生物的進化和生物的多樣性。教學重點原生動物是能攝取食物的原生生物。藻類是能進行光合作用的原生生物。教學難點原生動物與動物的異同，藻類與植物的異同。教學方法教師引領，學生閱讀教材、細心觀察、歸納總結、小組討論。教學課時1課時教學過程教學步驟教師活動學生活動情境導入出示“魏泰克的五界分類系統”圖片，提問：原核生物和原生生物的主要區別是什么？，引入原生生物的教學。思考回答。學習目標1.初步認識原生生物是自然界的一大生物類群。2.說出原生動物的形態結構、生活方式及與人類的關系。3.概述藻類的形態結構、生活方式及與人類的關系。明確學習本課的要求。自學導航一、原生動物二、藻類閱讀課本第36頁第二段，完成以下問題。1.原生動物的主要特征：結構較簡單，由_________構成，且能從周圍環境中__________，完成全部的_________。2.原生動物的分布：一般生活在_____________________，少數種類______人或動植物體內。3.說一說：原生動物與人類的關系有哪些？播放視頻原生動物閱讀課本第37-38頁，完成以下表格。播放視頻藻類思考回答：一個細胞、攝取食物、生理活動。思考回答：淡水、海水和潮濕土壤思考回答。學生感知、體會，理解原生動物與人類的關系。思考回答。學生感知、體會，理解藻類與人類的關系。疑難辨析一、原生動物與動物二、藻類與植物組織學生討論原生動物與動物的異同點。組織學生討論原生動物與動物的異同點。學生分小組討論、回答。學生分小組討論、回答。本課小結展示本課核心內容：原生生物包括原生動物和藻類，原生動物的主要特征，藻類的主要特征。學生從總體上理解本課核心知識。隨堂測試三道選擇題，讓學生明白原生生物與人類的關系。學生思考回答，體會生物知識來源于生活，服務于生活。板書設計：第2節 原生生物的主要類群原生動物 單細胞，無細胞分化，能攝食， 最簡單、最低等的動物原生生物 （單細胞或多細胞、 結構簡單、有細胞核）藻類 單細胞或多細胞含有葉綠素和類胡蘿卜素，可以進行光合作用沒有根、莖、葉、等器官的分化2