第3節 人類的起源和進化一教學目標：1.舉例出不屬于類人猿的靈長動物；2.說出現代類人猿和現代人類的相似性和區別；3.簡述人類進化經歷的幾個主要階段。二教學重難點：1.類人猿和人類特征的比較；2.人類的進化階段極其特點；3.由猿向人的過渡和人猿分界的標志。來源:學?？?。網Z。X。X。K三課前準備：珍妮古.道爾與黑猩猩13年朝夕相處的視頻介紹，橡皮筋若干條，紙巾，水瓶1瓶等活動用具。 四教學過程：課前兩分鐘：我是演員：請同學上臺表演一種動物，臺下的同學一起競猜。一、情景引入播放一段科學家珍妮古道爾與大猩猩野外相處的視頻?！緦W生活動】：觀看視頻，自我思考?！疽胄抡n】：剛才同學們看的影視片中的這位科學家叫什么名字？她花了多少年的時間在野外與黑猩猩相處？黑猩猩與我們人類有哪些相似之處呢？人類是怎樣起源和進化的呢？學生回答像猩猩、大猩猩、黑猩猩和長臂猿這些與人類行為極為相似的動物稱為類人猿。來源:學|科|網【探究活動一】：類人猿與人類有極為相似的特征【教師活動】：請結合PPT四幅圖片與課本21頁的表格，比較一下你的同桌，你會發現他們有哪些相似之處呢？【學生討論】：學生同桌之間開始討論，比較，并舉手回答問題?！究偨Y】：人類與類人猿在許多方面非常相似原因是什么呢？經過研究，證明人類和類人猿是近親。二者有共同的祖先森林古猿。（馬上練一練）【探究活動二】：探索在人類起源和進化中手進化的意義【教師活動】：人類與類人猿有許多相似的特征，那有什么明顯的不同？【學生活動】：動手操作，完成以下表格?；顒禹椖靠旎蚵谝淮蔚诙蜛穿上鞋，系好鞋帶B打開瓶子的螺旋蓋，然后重新旋緊瓶蓋C從包裝中取出紙巾，把課桌周邊擦一遍D在黑板上寫出自己的名字E從書包里拿出課本，翻到第50頁注：第一次活動用一根橡皮筋將學生的大拇指、食指、中指綁住，然后進行活動第二次活動解放雙手，然后進行活動，分別記錄花費時間的快或慢。【學生總結】：手的進化有助于人類制造和使用工具進行勞動，而勞動能夠促進大腦的發展和人類語言文化的產生。（齊讀）【小結】：人類和類人猿都起源于森林古猿。最初的森林古猿是棲息在樹上生活的。一些地區由于氣候變化，森林減少，在樹上生活的森林古猿被迫到地面上生活。經過漫長的年代逐漸進化為現代的人類。人類為了自身的生存，在與環境斗爭的過程中雙手變得越來越靈巧，大腦越來越發達，逐漸產生了語言和意識，并形成了社會。而一直生活在樹上的森林古猿，經過漫長的年代，逐步形成現代的類人猿。所以，兩足直立行走是人類祖先與猿分界的重要標志?！咎骄炕顒尤浚喝祟愡M化的階段【教師活動】：結合PPT呈現的圖片，趣味性故事授課“在生物的進化中，有一個靈長類動物生活在森林叫做森林古猿，由于環境的變化，導致有一部分古猿走向草原生活，去到草原不再通過爬樹取食，雙手被解放了，開始直立行走，進化成了人類，繼續留在森林的進化了類人猿。后來來到草原生活的人類，最早發現的是南方古猿，在他們取食的過程中發現能用樹枝、石頭打死豬，所以慢慢的進化成了能人，會使用簡單的工具。打死豬的過程中發現尖銳的石頭打死豬更快，所以他們會制造復雜的工具，在后來的某一天，天空出現一道閃電，劃過一片森林，這片森林就著火了，這是能人第一次見到火，充滿著好奇，但是他們發現靠近的時候會燙手，火熄滅后，能人進森林覓食，發現一只天然烤乳豬！內嫩外脆，太香了！，所以此后的每一天這些能人都期待一道閃電能夠劈中一片森林，可是有一天，在他們用制造工具的時候發現，石頭碰石頭會產火星，所以就慢慢的進化成了直立人，會制造復雜工具和使用火。后來隨著他們捕獲的獵物越多，他們之間就有了交換，有了交流，所以進化成智人，出現語言和文字?！薄緦W生活動】：結合教師的授課，思考，發言，在腦海中還原當時的場景。【學生總結】：結合教師的故事，在課本上找出人類進化每一個階段的特點，舉手回答并用雙色筆做好標記。（馬上練一練）【探究活動四】：現代人種【教師活動】：隨著人類不斷向地球各個地方遷徙，就出現了不同的人種?！緦W生活動】：蒙古利亞人、高加索人、尼格羅人、澳大利亞人，可結合課本，多查找資料，找出他們的不同，比如生活環境、體質特征。（課后作業）【總結】：總之，在漫長的地質歷史演變過程中，人類的出現是最晚的，人類的祖先使用和制造工具，既是人類求得生存的手段，也是人類進化的一個重要因素，所以，從這個角度講，勞動創造了人類本身，也選擇了人類本身。五課堂練習：1.在下列動物中，不屬于類人猿的是（ ）A、黑猩猩 B、大猩猩 C、猴 D、長臂猿2.人類起源于（ ）A、原始海洋 B、森林古猿 C、類人猿 D、黑猩猩3.科學家認定南方古猿為最早的原始人類而不是原始類人猿的依據是（ ）A、能夠使用工具 B、腦容量比森林古猿發達 C、能夠直立行走 D、骨骼與現代人相近4.在從古猿到人的過渡過程中，最有決定意義的階段是（ ）A、古猿從樹棲生活轉到地面 B、產生了語言 C、學會制造和使用工具 D、四肢行走轉變成兩足直立行走5.下列各項中全部屬于現代類人猿的是（ ）A、長臂猿、大猩猩、猩猩、金絲猴 B、長臂猿、大猩猩、猩猩、狒狒C、長臂猿、卷尾猴、大猩猩、猩猩 D、長臂猿、大猩猩、猩猩、黑猩猩六：板書設計 第3節 人類的起源與進化1、 現代類人猿：長臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩2、 人類的進化：地球環境現代類人猿生活在森林進化生活在稀樹草原進化森林古猿發生變化：出現藝術、語言智人：會使用火和制造復雜工具直立人：使用和制造簡單工具能人（人類與類人猿的區別）：直立行走，解放雙手南方古猿人類 （人類共同的祖先）（北京猿人）（山頂洞人）3、 現代人種：高加索人、尼格羅人、澳大利亞人、蒙古利亞人七：教學反思