第三節 植物的主要類群一、學習目標1.認識不同植物類群的形態特征和生活環境，以及與人類的關系，并通過對不同植物類群的比較，進一步理解植物系統進化樹。2.通過對不同植物類群的學習，增強生物科學的價值觀，強化熱愛植物、保護植物的情感。二、教學重、難點教學重點：觀察比較不同的植物教學難點：觀察、描述三、教學方法觀察、討論、交流四、材料準備苔蘚植物（1葫蘆蘚）蕨類植物（2腎蕨、4巢蕨）裸子植物（3油松、6測柏）被子植物（5桃、7蔥）五、教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖一、激趣導入自我介紹完后，讓同學們看看今天老師給大家帶來了什么？這些植物中有大家認識的嗎？（教師隨意拿出兩三棵植物，讓學生辨認）教師順勢利導，引出課題：今天就讓我們一起走進植物世界，去認識不同的植物類群。（板書課題：第三節 植物的主要類群）學生看教師出示的植物，并說出其名稱。翻書，做好學習的心理準備。實物導入，不但激發學生的學習興趣，也拉近學生與知識之間的距離，是學生進入最佳的學習狀態。二、實驗探究展示PPT。今天我們的首要任務是觀察比較植物的特征，并根據這些不同的特征對植物進行分類。怎樣觀察呢？同學們請看，老師給的每一棵植物上都有編號（展示），同學們觀察的時候，按由下往上的順序依次觀察，并用恰當的語言對你看到的每一部分特征進行描述。如根；莖；葉。接下來就請同學們以小組為單位，組長負責將植物領下，并對盤里編有序號的每種植物依次觀察比較。每組組長將植物對應的序號和特征簡要記錄。（提示觀察方法：先整體，后局部，如根、莖、葉、花、果實、種子等方面）剛才大家觀察得都非常仔細。現在，我們請一組的同學給大家交流一下你們的觀察結果。其它組同學有沒有需要補充的。（注：要求學生拿著植物進行介紹）剛才交流和補充的同學都能發表自己的見解，說得也不錯，大家給點掌聲吧！那接下來又有哪組愿意給我們交流其它植物的特征呢？其它組同學有補充嗎？現在請同學們根據觀察比較的結果，試著對這些植物進行初步歸類，并說明你將它們歸為一類的理由。請大家小組內討論后舉手回答。其他組有不同的分法嗎？你的理由是什么？看來同學們在對這些植物進行分類時，都有自己的看法。那接下來我們來看看植物學家對這些植物的具體歸類是怎樣的呢？（圖片展示：XXX植物苔蘚植物，理由：XXX植物蕨類植物，理由：XXX植物裸子植物，理由：XXX植物被子植物，理由：）由于苔蘚植物和蕨類植物都用孢子繁殖，所以又將它們歸為孢子植物，裸子植物和被子植物都用種子繁殖，屬于種子植物。（板書）根據科學家的分類，你認為植物的進化關系是怎樣的？最早出現的是什么植物？最高等的是什么植物？看PPT上的要求，結合老師講解，依次將編號的每種植物觀察比較，并將觀察的結果簡要記錄。（6分鐘）其它組同學交流匯報，其他組在其交流的基礎上進行補充。X組自愿舉手交流。組內討論交流后，代表舉手回答。學生認真觀看PPT，認識植物的幾大類群，并做好筆記。 學生根據學習，進行說明。通過PPT,用填表格的形式呈現，能幫助學生快速、準確地進行觀察比較，使課堂進行更順利。學生交流，互動，鍛煉其語言表達能力。在學生觀察交流的基礎上，再讓其分組討論，一環扣一環，讓學生在不斷探索中獲得新知。真正體現學生的主體地位。教師講解，將學生的探究學習回歸到書本，點出生物學分類的專有名詞突破重難點。學生通過大量事實分析、推斷，結合前面學習，自然而然能得出植物類群的進化順序。三、課堂回顧同學們通過觀察比較，認識了哪幾類群的植物呢？它們大致都有哪些形態特征呢？學生根據學習，回顧并回答。幫助學生梳理知識并歸納總結，加深對知識的理解和記憶。四、達標測評PPT展示圖片及練習題完成練習，并交流學以致用，及時反饋。達到有知識過渡到能力的形成。六、板書設計第3節 植物的主要類群一、 活動觀察比較不同的植物苔蘚植物孢子植物 蕨類植物二、 分類 裸子植物種子植物 被子植物三、植物進化順序苔蘚植物蕨類植物裸子植物被子植物