課題名稱： 第23章 第1節(jié) 生物的生存依賴一定的環(huán)境教學目標知識目標1.舉例說出水、光、空氣對生物的影響2.舉例說明生物與生物之間的相互關系能力目標通過分析總結(jié)環(huán)境中非生物因素與生物因素對生物的影響，提高分析總結(jié)的能力情感態(tài)度價值觀目標通過生物的生存依賴一定的環(huán)境，進一步提高保護環(huán)境的意識教學重點1. 說出水、光、空氣對于生物的影響2. 說明生物與生物之間的相互關系教學難點1. 說出水、光、空氣對生物的影響2. 說明生物與生物之間的相互關系教學方法講授與討論相結(jié)合教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動新章節(jié)引入出示森林或草原的圖片，提問：你看到的什么？本章我們將研究生物與生物之間的關系及生物與環(huán)境之間的關系，科學家們將這門科學稱為生態(tài)學引出章節(jié)標題觀察、回答課題引入提問：俗話說魚兒離不開水，這句話體現(xiàn)了什么樣的生物現(xiàn)象？思考回答沒有水就沒有生物提問：1. 環(huán)境中的生態(tài)因素包括哪些？2. 非生物因素包括哪些？討論：你能舉例說明水對于生物有著怎樣的作用嗎？引導學生回憶有關細胞的成分，水是光合作用的原料，水是人體必需的營養(yǎng)成分等，總結(jié)出沒有水就沒有生命提問：水是生命之源，水是不是越多越好？你能舉出例子么？少了呢？引導學生總結(jié)水分過多或過少都會對生物的生長發(fā)育有明顯的影響出示草原旱季與雨季的圖片，說明水是決定陸生生物分布的重要生態(tài)因素回憶、思考、回答討論在教師的引導下進行思考、討論并總結(jié)思考回答討論總結(jié)觀看，傾聽太陽光是生命的能量源泉提問：1. 光合作用除了需要水作為原料外，還有其它必需條件嗎？2. 光僅僅對于植物是必需的嗎？在對上述兩個問題的分析基礎上引導學生得出太陽光是生命的能量源泉介紹陰生與陽生植物，長日照與短日照植物思考、回憶、回答思考、回答討論、總結(jié)傾聽，了解溫度限制著生物的分布出示北方針葉樹與熱帶雨林闊葉樹的圖片，提問：針葉樹適合生活在北方，闊葉樹適合生活在熱帶，是哪種生物因素起了主要作用？ 觀看思考，回答生物彼此之間也會相互影響提問：生物因素會對生物造成哪些影響？引導學生回憶種間關系與種內(nèi)關系。討論：生物間的關系怎樣體現(xiàn)了生物的生存依賴一定的環(huán)境？討論：通過這節(jié)課的學習，我們?nèi)祟悜撊绾螌Υh(huán)境？回憶、思考、回答討論、回答討論板書設計：第23章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第2節(jié) 生物的生存依賴一定的環(huán)境生物的生存依賴一定的環(huán)境包括生物因素非生物因素溫度限制著生物的分布太陽光是生命的能量源泉種內(nèi)關系種間關系沒有水就沒有生物3