課題名稱： 第22章 第4節 動物的主要類群（第1課時）教學目標知識目標初識動物系統進化樹，說出不同動物類群之間的親緣關系能力目標通過將動物進行分類的活動，提高觀察能力，分析比較思維能力和語言表達能力情感態度價值觀目標通過觀察比較不同的植物，進一步強化生物進化的觀點教學重點將動物進行分類教學難點將動物進行分類教學方法探究與討論相結合教學過程教學內容教師活動學生活動引入自然界中已命名記錄的動物有150多萬種，廣泛分布在陸地、高山、平原、天空、江河、湖泊和海洋，與人類有著極其密切的關系。像植物那樣，不同動物的形態結構和生理功能也有很大的差異，人們為了便于識別、研究、欣賞、利用和保護動物，將它們劃分為不同的類群。播放多種多樣的動物圖片或視頻傾聽將動物進行分類組織學生對教科書第46頁的動物進行分類注意指導學生先觀察熟悉的動物，思考如何描述它們的主要特征。再引導學生觀察不熟悉的動物，思考如何描述它們的主要特征。思考：1.能否根據生活環境將上述動物合理地分為不同的類群？2.能否根據生活方式將上述動物合理地分為不同的類群？3.你認為將上述動物合理劃分類群的依據是什么？組織學生進行匯報與討論動物分類的結果并對思考題進行討論，引導學生從“身體是否有脊椎骨”的角度分類，從而認識無脊椎動物與脊椎動物。提問：植物類群學習有植物系統進化樹，你能否將第46頁中的動物放到動物系統進化樹中？觀察、探究、思考、討論、分類思考、討論匯報、討論嘗試完成動物系統進化樹板書設計：第4節 動物的主要類群無脊椎動物動物脊椎動物2