生物的生存依賴一定的環境教案教學目標知識目標1、舉例說出水、光、空氣對生物的影響2、舉例說明生物與生物之間的相互關系能力目標通過分析總結環境中非生物因素與生物因素對生物的影響，提高分析總結的能力情感態度價值觀目標通過生物的生存依賴一定的環境，進一步提高保護環境的意識教學重點1、說出水、光、空氣對于生物的影響2、說明生物與生物之間的相互關系教學難點1、說出水、光、空氣對生物的影響2、說明生物與生物之間的相互關系教學方法講授與討論相結合教學過程老師出示森林或草原的圖片，提問：你看到的什么？引出章節標題，學生觀察、回答。老師提問：俗話說魚兒離不開水，這句話體現了什么樣的生物現象？學生思考回答：沒有水就沒有生物提問：1、環境中的生態因素包括哪些？2、非生物因素包括哪些？討論：你能舉例說明水對于生物有著怎樣的作用嗎？引導學生回憶有關細胞的成分，水是光合作用的原料，水是人體必需的營養成分等，總結出沒有水就沒有生命。提問：水是生命之源，水是不是越多越好？你能舉出例子么？少了呢？引導學生總結水分過多或過少都會對生物的生長發育有明顯的影響。出示草原旱季與雨季的圖片，說明水是決定陸生生物分布的重要生態因素。學生回憶、思考、回答，并在教師的引導下進行思考、討論并總結。提問：1、光合作用除了需要水作為原料外，還有其它必需條件嗎？2、光僅僅對于植物是必需的嗎？在對上述兩個問題的分析基礎上引導學生得出太陽光是生命的能量源泉。介紹陰生與陽生植物，長日照與短日照植物學生思考、回憶、回答。出示北方針葉樹與熱帶雨林闊葉樹的圖片，提問：針葉樹適合生活在北方，闊葉樹適合生活在熱帶，是哪種生物因素起了主要作用？學生思考，回答。提問：生物因素會對生物造成哪些影響？引導學生回憶種間關系與種內關系。討論：生物間的關系怎樣體現了生物的生存依賴一定的環境？討論：通過這節課的學習，我們人類應該如何對待環境？學生回憶、思考、回答老師進行總結。板書設計：生物的生存依賴一定的環境生物的生存依賴一定的環境非生物因素生物因素種內關系種間關系溫度限制著生物的分布太陽光是生命的能量源泉沒有水就沒有生物