第23章生態系統及其穩定性第一節生物的生存依賴一定的環境教案一、教學目標1、知識目標1、舉例說出水、光、空氣對生物的影響。2、舉例說明生物與生物之間的相互關系。2、能力目標通過分析總結環境中非生物因素與生物因素對生物的影響，提高分析總結的能力 情感態度價值觀目標。3、情感態度價值觀目標通過生物的生存依賴一定的環境，進一步提高保護環境的意識。二、教學重點1、說出水、光、空氣對于生物的影響2、說明生物與生物之間的相互關系教學難點1、說出水、光、空氣對生物的影響2、說明生物與生物之間的相互關系三、教學方法：講授發、討論法，演示法、加分鼓勵法四、教學過程給學生分好組，請一位小助手負責幫忙加分。答對一題加一分。老師出示魚和蘑菇的圖片，提問：俗話說魚兒離不開水，這句話體現了什么樣的生物現象？蘑菇需要生么樣的生活環境？學生思考回答：沒有水就沒有生物提問：1、環境中的生態因素包括哪些？2、非生物因素包括哪些？討論：你能舉例說明水對于生物有著怎樣的作用嗎？引導學生回憶有關細胞的成分，水是光合作用的原料，水是人體必需的營養成分等，總結出沒有水就沒有生命。提問：水是生命之源，水是不是越多越好？你能舉出例子么？少了呢？引導學生總結水分過多或過少都會對生物的生長發育有明顯的影響。出示草原旱季與雨季的圖片，說明水是決定陸生生物分布的重要生態因素。學生回憶、思考、回答，并在教師的引導下進行思考、討論并總結。提問：1、光合作用除了需要水作為原料外，還有其它必需條件嗎？2、光僅僅對于植物是必需的嗎？在對上述兩個問題的分析基礎上引導學生得出太陽光是生命的能量源泉。介紹陰生與陽生植物，長日照與短日照植物學生思考、回憶、回答。出示北方針葉樹與熱帶雨林闊葉樹的圖片，提問：針葉樹適合生活在北方，闊葉樹適合生活在熱帶，是哪種生物因素起了主要作用？ 學生思考，回答。提問：生物因素會對生物造成哪些影響？引導學生回憶種間關系與種內關系。討論：生物間的關系怎樣體現了生物的生存依賴一定的環境？討論：本節課容易做錯的知識點？學生回憶、思考、回答老師進行總結。課堂練習：練習冊作業：書本P67 1-4題五、板書設計：第23章 生態系統及其穩定性第1節 生物的生存依賴一定的環境水分：生物的組成成分，影響生物生長和分布太陽光：光和作用提供物質和能量，決定植物分非生物因素 布，影響生物繁殖溫度：與降水共同決定生物群落的分布生態因素 空氣、土壤種內關系：種內互助、種內斗爭生物因素種間關系：捕食、競爭、寄生、共生小結：學生比較喜歡生物這一學科，班主任讓各科代表把上課時各小組的得分上報，在班里統一進行獎勵。2