課題名稱： 第23章 第3節 生態系統的結構和功能（第1課時）教學目標知識目標描述生態系統的營養結構-食物鏈和食物網能力目標體驗生物之間食物關系的復雜性和關聯性情感態度價值觀目標通過體驗生物之間食物關系的復雜性和關聯性，進一步提高保護生態環境的意識教學重點食物鏈與食物網教學難點食物鏈與食物網教學方法講授與討論相結合教學過程教學內容教師活動學生活動課題引入通過提問回顧上節課的關于生態系統組成的問題，回憶生態系統的成分及其功能，從而引出新章節回憶、回答食物鏈出示文字資料，請學生閱讀提問：文中描繪的是哪種生物現象？要求學生將文中所描繪的食物鏈寫出來。請一個學生到黑板上書寫，同學根據寫的情況進行交流討論。注意各成分之間要用箭頭聯系起來，箭頭的方向指向被捕食者。引導學生分析箭頭方向所代表的含義提問：大魚吃小魚，小魚吃蝦米是食物鏈嗎？這條食物鏈完整嗎？引導學生注意食物鏈的起點是生產者提問：食物鏈主要表現出生態系統中哪些成分之間的關系？介紹有關消費者的地位的問題組織學生活動：找出草原生態系統中的食物鏈組織學生匯報連線結果閱讀思考、回答寫食物鏈交流、討論在教師的引導下進行思考、討論并總結思考回答討論總結思考回答觀看，傾聽討論、思考、連線匯報食物網提問：通過找出草原生態系統中的食物鏈你發現了什么問題？介紹食物網討論：觀察食物網，你能數出全部的食物鏈嗎？組織學生按照圖片建立食物網，體驗食物網的關聯性思考、回答傾聽討論、數建立食物網，體會小結通過練習題體會食物網的復雜性完成練習