生態系統的穩定性教學設計知識目標：1.能用自己的語言說出什么是生態系統的穩定性；2.能結合實例，分析生態系統自我調節能力與生態系統穩定性的關系；3.能結合實例，分析破壞生態系統穩定性的因素。能力目標：通過對資料的觀察、閱讀、分析以及交流表達，學會獲取信息，理性思考。情感態度價值觀目標：通過學習，關注影響生態系統穩定性的因素，尊重生態系統自身規律，增強保護環境的意識，認同人與自然和諧發展的觀點。教學重點：1.生態系統維持穩定性的原因；2.破壞生態系統穩定性的因素。教學難點：1.凱巴森林被破壞的原因；2.生態系統維持穩定性的原因教學過程：一、導入新課地球上亞馬遜森林、歐亞大陸草原及極地附近的苔原都已經存在至少千萬年啦，這些自然生態系統歷經坎坷，如洪澇、火災、蟲害以及人類的砍伐與放牧等活動的干擾，至今青春永駐，仍然基本保持著生態系統的自身結構，維持著生態系統的正常功能，可見生態系統具有一定的穩定性。二、新課解析解析問題一：什么是生態系統的穩定性？活動一、學生閱讀P80有關凱巴森林的資料，思考討論完成下列問題：1906年以前的凱巴森林是什么狀態？學生思考、討論、交流、回答。講述：1906年以前的凱巴森林通過生物數量的變化可以維持森林生態系統的相對穩定性。討論：什么是生態系統的穩定性？講述：生態系統經過長期的發展過程，逐步形成了生物與非生物物質和能量之間、生物與生物之間相對穩定平衡的狀態，這就是生態系統的穩定性（生態平衡）概念解析：兩個方面的穩定平衡相對穩定平衡的真正含義：是指各種生物數量的動態變化，故相對穩定平衡屬于動態平衡，而不是天平，一成不變。解析問題二：生態系統為什么能保持一定的穩定性呢a、當一個生態系統發生內部變化時活動二、以課本第71頁的活動為載體，展示草原生態系統中的草、兔、狐等生物，讓學生討論以下問題：1.這幾種生物是什么關系？這條食物鏈中的各種生物的相對數量關系如何？2.當草原鼠類爆發時，食物鏈中的其它生物的數量會發生什么變化？為什么？組織學生討論、回答。講述：這幾種生物之間是捕食與被食的關系。這條食物鏈中的各種生物的相對數量關系從總體上看，植物多于植食動物，植食動物多于肉食動物。當草原鼠類大發生時，食物鏈中植物會減少，食鼠動物狐的數量會增加，會使鼠的數量下降，從而使草原植被得到恢復。由此可見，當一個生態系統發生內部變化時，會通過自身的調節能力來確保各種生物數量和比例處于動態平衡之中，如此循環。具體過程如下：(活動插入：讓學生嘗試描述肉食動物的自我調節過程)首先草原植被經歷： 其次草食動物隨后經歷最后肉食動物同樣經歷為了使上述動態變化過程更直觀、形象，請大家把三種動態變化用一個直觀圖來加以表示，注意三條動態曲線的位置如何排列，分別代表什么?體會動態平衡的真正含義。b、當草原生態系統遭受外來因素（如火災）的干擾時一場大火過后，草原上的植被密度降低，這樣由于關照更加充足，土壤中無機養料增多，種子萌發后，光合作用的能力強，效率高，植被會迅速恢復，隨著時間的推移，依靠自身的調節能力，草原又重新煥發生機，維持自身的相對穩定性，這正是對“離離原上草，一歲一枯榮”的真實寫照。由此可見，當一個生態系統發生內部變化時，或受到外來因素干擾時，由于生態系統調整本身各成分的數量，克服了系統內部的變化及外界的干擾，維持相對穩定和平衡的狀態。總結：生態系統為什么能保持一定的穩定性呢？原因：生態系統具有一定的自我調節能力解析問題三：如何評價一個生態系統的調節能力大小？當生態系統發生一定的內部變化問題：不同生態系統的調節能力一樣嗎？什么樣的生態系統調節能力更強？（組織學生討論、交流。）結論：調節能力強的生態系統具有以下特點：1.生物的種類、數量多，一定外來干擾造成的變化占總量的比例小。2.能量流動與物質循環的途徑多，一條途徑中斷后還有其他途徑來代替，即食物網結構復雜。3.生物代謝旺盛，能通過代謝消除各種干擾造成的不利影響。結論：生態系統的結構越復雜，能量流動和物質循環的途徑越多，調節能力就越強。比如：熱帶雨林的調節能力強。解析問題四：破壞生態系統穩定性的因素有哪些？活動三：分析P81第2小題，1925年以后凱巴森林中鹿的數量為什么不斷減少？（1925年以后凱巴森林由于沒有天敵，鹿的數量劇增，但由于食物有限，致使一些鹿被餓死。）分析P81第3小題，整個凱巴森林系統在30多年中發生了什么變化？是什么因素導致這種變化的？（由于人類不正確的干預，森林原有的穩定狀態被破壞。）展示幾張沖擊力強的圖片。結論：人為因素和自然因素都可能導致生態系統失去原有的穩定性，自然因素有些是無法抗拒的，但人為因素我們是不是可以控制呢？學生討論、交流。結論：減小人為干擾，合理利用資源，保護生態系統多樣性。三、課堂小結1.生態系統的結構和功能總是處于不斷變化的過程中，生態系統的穩定只是相對的。2.生態系統能保持一定的穩定性是因為生態系統具有一定的自我調節能力。3. 生態系統的自我調節能力是有限的，破壞生態系統穩定性的因素：自然因素、人為因素、引種不合理。4.生物圈是人類生存的唯一家園，而人類活動的干擾正在全球范圍內使生態系統偏離穩態，我們要保護并提高生態系統的穩定性。四、布置作業課后思考與練習：1、2、3五、板書設計第4節 生態系統的穩定性一、生態系統具有一定的穩定性二、生態系統具有一定的自我調節能力三、生態系統的自我調節能力是有限的四、破壞生態系統穩定性的因素：1.自然因素：火山爆發、地震、泥石流、洪水、臺風等。2.人為因素：過度開發、環境污染等。3.引種不合理也會導致生態系統失去原有的穩定性