食物的消化教學設計微課名稱食物的消化使用對象七年級學生知識點來源學科： 生物 年級： 七年級 版本： 蘇教版 使用方式用于課中，學生經過閱讀，討論，對消化系統有一個更加系統的認識微 課 教案教學背景學習了消化系統的結構之后，本節課認識消化系統的功能。教學目標（一）知識目標：概述食物在消化道內的消化過程。（二）技能目標：了解人的消化過程，理解小腸是消化的主要場所，認同結構與功能相統一的觀點。（三）情感目標：認識食物的消化，關注人體的健康，培養良好的生活習慣。教學方法講授法、演示法、練習法重點難點食物在消化道內的消化微過程一、復習回顧：人體消化系統的組成二、講授新課(一)1.認識消化：在消化道內將食物分解為可以吸收的營養成分的過程。2.需要消化的營養物質：蛋白質、淀粉、脂肪3.消化的方式：化學性消化（食物在消化酶的作用下逐步分解的過程）和物理性消化（牙齒的咀嚼、舌的攪拌、胃腸的蠕動等）4.酶：是由活細胞產生的，具有催化能力的一類有機物，也稱為生物催化劑。它必要在一定的條件下（如適宜的酸堿度、溫度）工作。5.隨堂練習(二)人體是如何利用消化系統進行消化的呢？1.認識各種消化液的作用教師講解消化過程，學生閱讀課本，思考問題。思考題：三大營養物質的終產物2. 課堂檢測（三）知識點總結教學總結食物進入人體后，經過消化器官一系列的消化過程，由大分子物質一步一步分解為容易被人體吸收的小分子物質。在學習的過程中，引導學生認同結構與功能相統一的觀點