第一節 血液和血型【設計依據與構想】標準倡導探究性學習，改變學生單一被動的學習方式。在教學設計中根據多元智能理論，結合學生階段發展目標和具體的認知水平及所學知識的屬性，設計多元的課堂活動，推行多元的有效學習方式，讓學生在探究的體驗中學習，獲得知識、技能和情感升華。本課教學共需2課時，教學構想是通過多元的課堂活動，順應學生的學習心理，使學生的學習過程成為學生主動發現知識的過程。第1課時（血液的組成和功能）以培養學生獲取新知識的能力為目的，主要是從感性認知上升到理性認知，通過4個活動“觀察血液分層現象”“觀察人血涂片” “我想我說”“實踐應用解讀血常規化驗單”，循序漸進、層層深入。第2課時（血型鑒定和輸血）以理性認知為主，但與現實生活關系密切，主要是通過創設一個個具體的問題情境，使學習內容以問題形式間接呈現出來，激發學生的興趣，引導學生的理性思維和邏輯推理，使學生成為知識的發現者。【教材分析】一、教學目標知識目標1.說明血液的組成和功能。2.說出ABO血型的類型，解釋血型鑒定原理及過程。3.概述人體的血量，說出失血對人體的影響。4.理解血型與輸血的關系，說明輸血原則5.舉例說出無償獻血的有關知識。能力目標1.通過觀察血液分層演示實驗，描述分層現象，概述血液組成。2.觀察人血液永久涂片，嘗試識別紅細胞、白細胞，觀察它們的大小及形態特點。3.分析血常規化驗單，根據各項化驗數據與正常值的比較，體驗它為診斷疾病提供科學依據。情感態度與價值觀目標認同我國的無償獻血制度；培養學生在生活中能珍愛生命、關心他人的情感，愿意向家長、親友宣傳無償獻血知識，并確立自己成年后愿意無償獻血的信念。 二、教學重、難點教學重點1.說出血液的組成和功能。2.說出ABO血型的類型及解釋血型鑒定原理及過程。教學難點1.血常規檢查對診斷疾病的意義。2.解釋說明血型鑒定的原理及過程。3.理解血型與輸血的關系。三、課時安排：2課時【教學準備】教師準備:研讀教材查閱資料書寫教案。學生準備1.預習。2.完成同步導學課前預習的相關題目。【教學流程】第1課時 血液的組成和功能一、導入新課談一談：你對血液的認識。過渡語：同學們談了這么多自己對血液的認識，你想過這些問題嗎？血液屬于什么組織?血液由什么組成？血液為什么是紅色的？傷口流出的血液為什么會凝固？有時傷口會出現紅腫化膿現象，為什么？身體不適到醫院看病，為什么要抽血化驗？二、新課教學（一）血液的組成和功能活動一：觀察血液分層現象方案：首先教師講述實驗采血過程及對血液的處理,然后請同學觀察課本38頁圖10-1 血液的分層現象，并讓學生描述血液分層現象，師生共同歸納血液的組成，教師板書。水(約占90%)蛋白質(約占7%)血漿(55%) 葡萄糖(約占0.1%)無機鹽(約占0.9%)廢物(約占2%)血液 白細胞血細胞(45%) 血小板紅細胞過渡語：人體的血細胞有3種，紅細胞、白細胞和血小板，它們都長得什么樣呢？下面讓我們通過觀察一下人的血涂片來認識它們。活動二：觀察人血涂片方案：觀察人血永久涂片。在學生觀察結束后，要求學生根據所觀察到的，再閱讀P39課文相關內容，完成下表： 紅細胞白細胞血小板數量最多較多較少形態結構功能1. 成熟的無核，呈雙凹圓餅狀。2. 含血紅蛋白，呈現紅色，能運輸氧氣。3. 紅細胞或血紅蛋白過少，會的貧血癥。1. 體積比紅細胞大。2. 有核，種類繁多。3. 有的能吞噬病菌。1. 體積最小，無核。2. 可以止血并加速凝血。活動三：我想我說通過問題“血液在血管和心臟構成的封閉管道中不停地流動，有什么用處？”引導學生總結歸納血液的功能。方案：通過表格引導學生對所學的知識進行歸納總結。血 液 的 組 成生 理 功 能血液血漿運載血細胞運輸養料和廢物血細胞紅細胞運輸氧氣白細胞吞噬病菌血小板止血凝血活動四：實踐應用解讀血常規化驗單首先教師向學生介紹血常規化驗是臨床診斷的一種輔助手段，然后教師解讀 “人血常規化驗單說明表”，為學生解讀血常規化驗單提供理論依據。人血常規化驗單說明表檢 查 項 目正常參考值說明紅細胞計數（RBC）男：（4.05.5）1012/L女：（3.55.0）1012/L人體在運動、飽食和缺氧等情況下，紅細胞數會暫時增加。貧血時，紅細胞數會明顯減少白細胞計數（WBC）（510）109/L人體在失血、劇痛、燒傷、炎癥、白血病等情況下，以及女子月經、妊娠和分娩期時，白細胞數會明顯增加。在藥物中毒、骨髓造血機能損害等時，白細胞數會明顯減少血紅蛋白（Hb）男：120160 g/L女：110150 g/L貧血時，血紅蛋白含量會明顯減少血小板計數（PLT）1.5x10113.5x1011 /L血小板數過少，機體會異常出血。血小板數過多，機體易形成血栓等三、課堂小結四、教學成果檢測1 循環系統的主要功能是為組織細胞運送_______________________________，并運走細胞產生的_________等廢物。2血液是由_________和血細胞兩部分組成。前者的主要功能是__________________________________________________________等。血細胞包括________、_________和_________。其中體積最小的血細胞是 ，它具有 功能。3當血液里__________________，或者___________________________，就會出現貧血，應多吃含_________和_________豐富的食物。4人體患急性炎癥時，表現出_________增多的現象。5在血細胞中，有些能吞噬侵入人體的病菌，從而保護人體的健康。四、布置課后作業。（同步導學20-21頁13-23題）【板書設計】第一節血液和血型第1課時血液的組成合功能一、血液的組成和功能1、血液的分層現象水(約占90%)蛋白質(約占7%)血漿(55%) 葡萄糖(約占0.1%)無機鹽(約占0.9%)廢物(約占2%)血液 白細胞血細胞(45%) 血小板紅細胞2、人血涂片的觀察 三種血細胞的比較紅細胞白細胞血小板數量最多較多較少形態結構功能成熟的無核，呈雙凹圓餅狀。含血紅蛋白，呈現紅色，能運輸氧氣。紅細胞或血紅蛋白過少，會的貧血癥。體積比紅細胞大。有核，種類繁多。有的能吞噬病菌。體積最小，無核。可以止血并加速凝血。3、血常規數據解讀檢 查 項 目正常參考值說明紅細胞計數（RBC）男：（4.05.5）1012/L女：（3.55.0）1012/L人體在運動、飽食和缺氧等情況下，紅細胞數會暫時增加。貧血時，紅細胞數會明顯減少白細胞計數（WBC）（510）109/L人體在失血、劇痛、燒傷、炎癥、白血病等情況下，以及女子月經、妊娠和分娩期時，白細胞數會明顯增加。在藥物中毒、骨髓造血機能損害等時，白細胞數會明顯減少血紅蛋白（Hb）男：120160 g/L女：110150 g/L貧血時，血紅蛋白含量會明顯減少血小板計數（PLT）1.5x10113.5x1011 /L血小板數過少，機體會異常出血。血小板數過多，機體易形成血栓等4、貧血：當血液里紅細胞的數量過少（少于3.5x1012 /L），或者紅細胞中的血紅蛋白含量過少（少于100g/L）,人就會出現貧血。【教學反思