第四節(jié) 人體內(nèi)的氣體交換一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)性目標(biāo)：1.概述肺泡內(nèi)的氣體交換過(guò)程；（重點(diǎn)）2.概述組織里的氣體交換過(guò)程。（重點(diǎn)）技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)方案，并能設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)與他人合作探究的能力，發(fā)揚(yáng)集體精神。二、難點(diǎn)：氣體交換的原理。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：空氣清新劑；探究實(shí)驗(yàn)“呼吸時(shí)二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化”材料用具。2.FLASH：（1）呼吸時(shí)氣體成分的變化；（2）氣體交換的過(guò)程；（3）人體內(nèi)的氣體交換。四、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課出示圖表：我們每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸，呼出的氣體和吸入的氣體中氧氣和二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)有什么變化呢？氣體成分吸入氣呼出氣氧 氣21%?二氧化碳0.032%?氮 氣78%?水 蒸 氣0.5%?探究：呼吸時(shí)二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化。提出問(wèn)題：吸入氣體和呼出氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)有變化嗎？觀看圖表，了解空氣（吸入氣）中主要?dú)怏w成分的體積分?jǐn)?shù)。探究：呼吸過(guò)程中二氧化碳含量的變化做出假設(shè)：呼出氣體比吸入氣體中的二氧化碳體積分?jǐn)?shù)多。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：如書(shū)P63的圖所示。討論：這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案不足之處主要是什么？討論：小組提出改進(jìn)意見(jiàn)，并設(shè)計(jì)本小組的探究計(jì)劃。實(shí)驗(yàn)方案：1.將澄清的石灰水倒入兩個(gè)燒杯，標(biāo)號(hào)1、2。2.用塑料管向1號(hào)燒杯的石灰水里吹氣。3.將塑料管插入2號(hào)燒杯的石灰水中，再將洗耳球的吹嘴對(duì)準(zhǔn)塑料管的管口，然后用手?jǐn)D壓洗耳球，將空氣吹入石灰水中。實(shí)驗(yàn)裝置示意圖 分組實(shí)驗(yàn)：各小組按照自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行操作。結(jié)論：1號(hào)燒杯中的澄清石灰水變渾混，2號(hào)燒杯中的澄清石灰水沒(méi)有變渾濁，說(shuō)出呼出氣體比吸入氣體中的二氧化碳體積分?jǐn)?shù)多。出示圖表：氣體成分吸入氣呼出氣氧 氣21%14.2%二氧化碳0.032%4%氮 氣78%78%水 蒸 氣0.5%6%討論：二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為什么會(huì)發(fā)生變化？小組討論認(rèn)為：這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明人體呼出的氣體含有較多的二氧化碳，但不能說(shuō)明人體呼出的氣體中二氧化碳比空氣中的多。小組熱烈討論，認(rèn)為應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，一個(gè)燒杯中通入人呼出的氣體，另一個(gè)燒杯中通過(guò)入人吸入的氣體（空氣）。認(rèn)為可以用氣球充滿空氣通過(guò)入石灰水中。小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。對(duì)吸入氣和呼出氣中的主要?dú)怏w體積分?jǐn)?shù)有更科學(xué)的認(rèn)識(shí)。討論認(rèn)為人體利用了氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳。氣體交換的原理氣體交換的過(guò)程提問(wèn)：這是人體內(nèi)氣體交換的結(jié)果，那么體內(nèi)的氣體是如何進(jìn)行交換的呢？演示：在講臺(tái)前噴散有香氣的空氣清新劑。請(qǐng)聞到香味的同學(xué)舉手。講述：這是氣體的擴(kuò)散作用，一種氣體總是由多的地方向少的地方擴(kuò)散，直到平衡為止。氣體交換就是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用進(jìn)行的。自學(xué)：書(shū)P65最后二段。完成評(píng)價(jià)手冊(cè)播放FLASH：肺泡里的氣體交換，組織里的氣體交換過(guò)程。討論：繪制簡(jiǎn)圖，描述肺泡里的氣體交換過(guò)程和組織里的氣體交換過(guò)程。全班交流：在實(shí)物投影儀下展示各小組的簡(jiǎn)圖，進(jìn)行評(píng)價(jià)。播放FLASH：總結(jié)人體內(nèi)的氣體交換。小結(jié)：肺泡和外界環(huán)境間的氣體交換使靜脈血變成了含氧豐富的動(dòng)脈血；血液和組織細(xì)胞間發(fā)生的氣體交換使動(dòng)脈血變成了靜脈血。離講臺(tái)最近的同學(xué)先舉手，離講臺(tái)遠(yuǎn)的同學(xué)后舉手。閱讀課文，完成課堂練習(xí)。通過(guò)觀看FLASH，更加直觀地理解氣體交換過(guò)程。小組討論，并在書(shū)上畫(huà)出簡(jiǎn)圖。觀看FLASH，關(guān)注氣體交換與血液性質(zhì)之間的關(guān)系