人體泌尿系統(tǒng)的組成教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)設(shè)計依據(jù)與構(gòu)想人體泌尿系統(tǒng)的組成是蘇教版第十一章人體內(nèi)廢物排入環(huán)境中的第一節(jié)內(nèi)容，屬于本章的基礎(chǔ)內(nèi)容，雖然涉及到學(xué)生的自身問題，會有一定的學(xué)習(xí)興趣，但因為腎的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，學(xué)生平時又很沒有機會接觸到，可以說是缺乏感性認(rèn)識，所以學(xué)習(xí)起來還是會有一定的難度。我的設(shè)計是通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。讓學(xué)生明白人體除了要從外界獲取需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣之外，還得不斷地把體內(nèi)長生的廢物排出體外。激起學(xué)生弄明白如何將廢物排出體外的興趣，進而進一步想要弄清楚人體泌尿系統(tǒng)的組成。另外通過對豬腎的實物觀察、解剖、討論和交流，完成對腎結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。針對腎單位的結(jié)構(gòu)這一教學(xué)難點，重復(fù)多遍，解釋清楚腎單位組成為何這樣命名，并通過一直給學(xué)生講的學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法，結(jié)構(gòu)與功能是相對應(yīng)的，來幫助學(xué)生理解記憶腎單位的結(jié)構(gòu)與功能。為下節(jié)課學(xué)習(xí)尿液的形成做好鋪墊。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)說出人體泌尿系統(tǒng)的組成以及功能。描述腎臟的宏觀結(jié)構(gòu)。描述出腎臟的微觀結(jié)構(gòu)-腎單位的結(jié)構(gòu)和功能。2、能力目標(biāo)通過對腎臟實物的觀察，提高觀察能力。通過分組解剖腎臟，提高學(xué)生的合作能力和動手能力。通過自主學(xué)習(xí)并回答問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及語言表達能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過實驗培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度以及提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。通過了解腎透析、腎移植等泌尿系統(tǒng)的疾病，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注與生物有關(guān)的社會問題，初步形成關(guān)心他人、關(guān)注健康、熱心公益活動意識。3、 教學(xué)重點泌尿系統(tǒng)的組成以及功能四、教學(xué)難點腎單位的結(jié)構(gòu)與功能五、教學(xué)過程設(shè)計1、通過復(fù)習(xí)并創(chuàng)設(shè)問題情境導(dǎo)入新課。師問：生物最基本的特征是什么？生答：新陳代謝（吃、喝、拉、撒）。師問：生物體需要不斷從外界獲得的有什么？生答：營養(yǎng)物質(zhì)、氧氣。師問：營養(yǎng)物質(zhì)的獲得依賴于哪個系統(tǒng)？氧氣的獲得依賴哪個系統(tǒng)？生答：消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)師問：營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣都需要靠哪個系統(tǒng)來運輸？生答：循環(huán)系統(tǒng)。師問：那么人體不斷產(chǎn)生的廢物又需要由循環(huán)系統(tǒng)主要運輸?shù)侥膫€系統(tǒng)才能將廢物排出？生答：泌尿系統(tǒng)。設(shè)計意圖：通過環(huán)環(huán)相扣的問題，教師一步一步引導(dǎo)學(xué)生思考，從而引出新課的學(xué)習(xí)。這樣不僅很好地復(fù)習(xí)了之前幾個系統(tǒng)，并且讓學(xué)生能將幾個系統(tǒng)很好地聯(lián)系起來。便于培養(yǎng)學(xué)生一定的邏輯思維能力。2、 自主學(xué)習(xí)一教師展示課件，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要求：閱讀：課文P74-75有關(guān)內(nèi)容觀察：圖11-1人體泌尿系統(tǒng)的組成思考：人體泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成？各個器官的主要功能是什么？學(xué)生舉手回答泌尿系統(tǒng)的組成以及功能。設(shè)計意圖：充分把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)簡要了解泌尿系統(tǒng)的組成和功能。并知道泌尿系統(tǒng)的主要功能是形成和排出尿液以及泌尿系統(tǒng)的主要器官是腎臟。3、 自主學(xué)習(xí)二 閱讀：課文P75-76有關(guān)內(nèi)容觀察：圖11-2腎臟縱剖結(jié)構(gòu)模式圖思考：1說出腎臟在人體內(nèi)的位置。2說出腎臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。教師展示課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并回答問題。學(xué)生回答問題：人體的腎位于腹腔的背面、腰部脊柱的兩側(cè)。4、 自主探究探究活動一： 觀察豬腎的外形探究目的：了解豬腎的形狀、顏色和氣味實驗器材： 豬腎臟實驗指導(dǎo)：學(xué)生8人一組，將一個完整的豬腎置于解剖盤中，觀察腎的外形和顏色，再用手捏一捏腎，用鼻子聞一聞腎的氣味，將結(jié)果記錄下來。腎的宏觀觀察學(xué)生回答問題：看：腎的外形 腎的顏色 摸：腎的表面 腎的手感 聞：腎的氣味 教師問：約幾分鐘人體內(nèi)所有的血液流經(jīng)腎臟一次？學(xué)生答：通過計算得出。教師問：血液在體內(nèi)不斷地循環(huán)，不斷流經(jīng)腎臟，所以腎臟形成尿液是連續(xù)的，可是為什么我們不需要生活在衛(wèi)生間？學(xué)生答：因為我們有膀胱可以暫時儲存尿液！設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生自行觀察、觸摸、聞氣味等親生體驗的方法，對腎臟進行感性認(rèn)識。并通過設(shè)置問題，引發(fā)學(xué)生聯(lián)系實際思考問題，并能充分理解泌尿系統(tǒng)的組成以及功能。探究活動二：解剖豬腎實驗?zāi)康模航馄守i腎，觀察腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)實驗器材：豬腎、解剖盤、解剖刀、解剖剪等實驗指導(dǎo)：用解剖刀小心地將腎從中央縱剖，觀察腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)師問：腎臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有哪些？生答：腎皮質(zhì)，腎髓質(zhì)，輸尿管。設(shè)計意圖：通過分組解剖豬腎，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和合作能力。5、 自主學(xué)習(xí)三閱讀：課文P76有關(guān)內(nèi)容觀察：圖11-3 腎單位結(jié)構(gòu)示意圖思考：1.形成尿液的基本單位是什么？2.說出腎單位的組成概況。教師播放腎單位圖片給學(xué)生觀看。學(xué)生回答腎單位的組成。教師展示多媒體圖片。學(xué)生答：腎的結(jié)構(gòu)和功能單位是 腎單位 形成尿液的基本單位是腎單位。 教師依次講解腎單位的組成，并解釋為什么腎小球的兩端都連小動脈。讓學(xué)生充分理解腎單位的組成，為下節(jié)學(xué)習(xí)尿液的形成作鋪墊。（此處需要重復(fù)幾遍，方法是老師按尿液形成路徑解釋一遍，學(xué)生進行再次識別進行記憶。）設(shè)計意圖：通過結(jié)構(gòu)與功能相對應(yīng)的方法，教師按一定的順序?qū)δI單位的相關(guān)知識進行講解，使學(xué)生能充分理解該內(nèi)容。6、教師展示腎透析圖片，尿毒癥患者圖片并進行講解。設(shè)計意圖：使學(xué)生通過觀看以及聽講初步形成關(guān)注健康、養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。7、練一練：人體形成尿液的器官是（）、膀胱、輸尿管、腎、尿道腎結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）、腎小囊 、腎小管 、腎小球、腎單位泌尿系統(tǒng)的主要器官是（）、膀胱、輸尿管、腎、尿道腎小球由許多毛細(xì)血管彎曲而成，其中（ ）A、 入球小血管和出球小血管均為小動脈B、 入球小血管和出球小血管均為小靜脈C、 入球小血管是小動脈，出球小血管是小靜脈 D、入球小血管是小靜脈，出球小血管是小動脈泌尿系統(tǒng)的主要結(jié)構(gòu)與其功能用直線連起來腎 臟 輸送尿液輸尿管 貯存尿液膀 胱 形成尿液尿 道 排出尿液識圖題 設(shè)計意圖：通過精選題目，使學(xué)生充分掌握本節(jié)課的重要知識點，起到及時鞏固的作用。六、板書設(shè)計尿道（排尿）泌尿系統(tǒng)的組成與功能七、教學(xué)反思本節(jié)課通過分組進行探究活動，充分提高了小組的合作和探究能力。同時利用多媒體課件，直觀展示相關(guān)知識，將微觀抽象的內(nèi)容變得宏觀、具體，極大地調(diào)動和激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與性。通過分組解剖豬腎，鍛煉了學(xué)生的動手能力。5