第十二章人體生命活動的調節第一節 激素調節教學目標1、知識與技能：（1）掌握內分泌腺與外分泌腺的區別。（2）說出人體內的主要內分泌腺。（3）說出甲狀腺激素和胰島素的功能及分泌失調時對人體的影響。2、過程與方法：（1）通過表格掌握內分泌腺和外分泌腺的區別，認識到多種激素參與調節人體生命活動。（2）利用視頻掌握甲狀腺激素、胰島素等多種內分泌腺的功能。3、情感態度與價值觀：通過甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響，進一步形成關愛生命、熱愛大自然和環境保護的意識。教學重點和難點教學重點 舉例說明甲狀腺激素和胰島素的功能及其對任婷的作用。教學難點 舉例說明甲狀腺激素和胰島素參與人體生命活動的調節。教學策略依照“情景問題活動概念”的教學模式，設計了“情景激發問題點撥活動探究概念建構”的教學總體教學方法：討論法，實驗探究法課時安排：1課時教學過程一、引入1、播放一些影星的照片，比較他們的童年和現在照片的改變，激發學生興趣。2、同學們進入了青春期后，身體各部分都發生較大的變化，比如身高、體重的增長，男孩子長胡須等等。這又是和什么有關呢？二、新課學習（一）人體主要的內分泌腺對比分析：內分泌腺與消化腺的區別討論：(1)說出人體主要內分泌腺的名稱和位置(2)討論探究：人體內分泌腺分泌的激素有什么功能（3）分析為什么說垂體是人體內主要的內分泌腺？播放視頻：人體內分泌系統的組成（二）甲狀腺激素（1）甲狀腺激素是哪一種內分泌腺分泌的？（2）甲狀腺激素有什么作用？實驗探究：(1)甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響(2)摘除小狗的甲狀腺后有什么反應？甲狀腺激素的作用：是促進動物的生長發育和新陳代謝，提高神經系統的興奮性。（3）分析甲狀腺激素的作用，得出甲狀腺激素分泌失調后的生理現象。 （呆小癥 甲亢 大脖子病）（三）胰島素（1）胰島素是由胰腺中的胰島分泌的。（2）利用課件出示資料：實驗一：狗切除胰腺后，尿液中出現了葡萄糖，并出現糖尿病病人的一些癥狀。實驗二：將正常狗的胰管結扎，發現胰腺大部萎縮了，只有內部一團團的細胞胰島活著，并且尿液中沒有出現葡萄糖。實驗三：加拿大科學家班廷從狗的胰島中提取出了胰島素，用胰島素治療患糖尿病的狗并獲得成功。小結：胰島素的生理作用是加速血糖的分解，促進血糖合成糖原。（3）缺乏胰島素的癥狀：糖尿病(4) 糖尿病的癥狀和預防措施小結：除了激素外，一些化學物質也能調節人體的生命活動。課堂小結:鞏固練習:（略）板書設計第一節 激素調節一、 人體的主要內分泌腺：1、 垂體2、 甲狀腺3、 胸腺4、 腎上腺 5、 胰島6、 性腺二、 甲狀腺三、 胰島素課后作業：調查糖尿病的發病率教學后記