第二節 人體廢物的排出【教學目標】知識目標1.概述尿液的形成和排出過程2.描述人體的其他排泄途徑及其主要排泄物3.列舉人糞尿的資源價值及處理不當的危害能力目標1.通過資料分析活動，提高根據實驗數據進科學推測的能力2.通過搜集資料，提高搜集和篩選有用信息的能力3.通過調查、訪問等活動，提高發現問題、分析問題和解決問題的能力4.通過觀察有關課件，形成相應的觀察能力和思維能力情感態度與價值觀目標1.關注人體排出廢物的處理，增強環保意識和資源意識2.關注人與環境的相互關系，樹立可持續發展的觀念3.形成人體結構與生理功能相統一的觀點【教學重點】1.概述尿液的形成和排出過程2.描述人體內廢物排出的途徑3.關注人體排出廢物的處理，增強環保意識和資源意識【教學難點】1.概述尿液的形成和排出過程2.關注人與環境的相互關系，樹立可持續發展的觀念【課時安排】1課時【教學過程】【自主學習】1.觀察79頁表11-1，比較血漿和腎小囊內液、腎小囊內液和尿液之間，成分有哪些不同？ 描述尿液形成的過程。2.人每天的尿液量取決于什么？及時排尿有什么意義？3.描述人體廢物排出的方式和參與的器官。4.說出人糞尿的主要成分。處理不當會造成哪些影響？城市和農村分別怎樣處理糞尿？【合作探究】分析79頁表11-1比較血漿和腎小囊內液成分有什么變化？說明在腎小球和腎小囊部位發生了什么過程？比較腎小囊內液和尿液之間，成分有什么變化？說明在腎小管處發生了什么過程？比較尿液和血漿的成分發生了什么變化？你認為排尿主要排出哪些物質？【師生互動】一、尿液的形成1.濾過作用場所：腎小球毛細血管壁和腎小囊壁過程：除血細胞和大分子蛋白質外，血液中的其他成分都進入腎小囊中結果：形成腎小囊內液（原尿）2.重吸收作用場所：腎小管過程：把原尿中的全部的葡萄糖、大部分的水、部分無機鹽重新吸收回血液結果：形成尿液【拓展延伸】以下三種尿液情況分別是腎單位的哪個結構出現了病變？血尿：腎小球和腎小囊壁蛋白尿：腎小球和腎小囊壁糖尿：腎小管【師生互動】二、尿量與排尿的意義1.尿量的多少主要取決于人體每天攝入的水量和由其他途徑排出的水量。2.腎能夠自動調節尿液的成分。3.正常人24h排尿量約為1500mL，其中95%97%為水4.每個人每天應喝足量的水。因為當一個人一天排出的尿液少于500mL時，體內產生的廢物就不能及時排出體外，而積累在體內，傷害身體。三、人體廢物的排出方式方式廢物存在形式主要器官排泄絕大部分水、尿素、無機鹽尿液腎小部分水、尿素、無機鹽汗液皮膚二氧化碳、少量水氣體肺排遺（排便）未消化的食物殘渣糞便大腸、肛門【思考】排泄和排遺的區別廢物的來源不同排泄的廢物是細胞產生的；排遺的廢物不是細胞產生的，是未被消化的食物殘渣。【師生互動】四、人體排出廢物的處理1.人糞尿的主要成分：水；有機物；氮、磷、鉀等無機鹽；致病微生物和寄生蟲2.人糞尿的利用價值：氮、磷、鉀等無機鹽是植物生長所必需的有機物被土壤中的微生物分解后，也可以被植物利用3.人糞尿處理不當的危害人糞尿中含有一定量的致病微生物，如果未經處理就排入水體，會污染水環境；排入土壤，就會污染土壤環境。人糞尿中帶有的致病微生物就會通過水或土壤感染人體，從而引發疾病。4.人糞尿的處理方法城市：較為完善的生活污水處理系統農村：人糞尿可以經過一定時間的腐熟，再作為肥料使用，就可以減少對環境的污染。【課后練習】1.下列血管中含尿素最少的是（ ）A.入球小動脈 B.出球小動脈 C.腎動脈 D.腎靜脈2.原尿和血液相比，不含有的物質是（ ）A.血細胞和大分子蛋白質 B.血細胞和葡萄糖 C.葡萄糖和大分子蛋白質 D.尿素和葡萄糖3.與尿液成分最相似的是（ ）A.汗液 B.原尿 C.血漿 D.淋巴4.下列人體生理活動過程中，不屬于排泄的是（ ）A.汗液的排出 B.尿素經泌尿系統排出 C.糞便的排出 D.二氧化碳和少量水分由呼吸系統排出