拒絕毒品一、學情分析社會生活千姿百態，充滿許多誘惑和陷阱，如：毒品、賭博、煙酒、網絡陷阱等。青少年正在茁壯成長，我們怎樣才能拒絕生活中的各種誘惑，避免踏入陷阱呢？八年級學生的自主意識明顯增強，他們對事物有自己的觀點和認識，他們的行動具有一定的盲目性和沖動性，對于身邊的誘惑確實需要教師、社會、家庭的關注與引導。老師在教學過程中要肯定學生的良好表現，要有意識的進行正面引導與溝通，拒絕不良誘惑。二、教學目標知識目標：1、了解毒品的種類。2、知道毒品的危害，增強拒絕毒品的意識。能力目標：通過小組交流學習，培養交流合作能力。情感目標：形成健康的生活觀念，認同毒品的危害，抵御毒品侵蝕，積極參加禁毒活動。三、教學重、難點重點：知道毒品的危害，了解拒絕毒品的方法，形成珍愛生命、拒絕毒品的意識。難點：形成自覺抵制毒品的意識和行為。四、課前準備多媒體課件ppt；五、教學流程（一）初步感知，認識毒品1、情景導入朗誦唐朝詩人雍陶的西歸出斜谷這種唐朝詩人認為是家的感覺的天使之花，并且在我國中醫、西醫都用它加工成藥品。止痛、止咳、抑制神經.如今為何成了魔鬼之花，是因為從罌粟花中提取的一種黑膏，就是鴉片。大家知道“鴉片”是什么嗎？（毒品）說到毒品，我們就會聯想到與毒品有關的許多問題，今天這節課我們一起去探討這個沉重的話題。2、認識毒品A教師導語：播放微課毒品B小組交流，了解常見毒品。（二）互動交流，了解毒品的危害教師導語：毒品的種類繁多，但不同的毒品有著共同的危害。下面我們通過學習來了解下毒品的危害。A圖片展視頻展示臺展示學生收集到的毒品危害圖片。B話劇（1）哥哥、我們回家吧（2）小組交流，談談感想。1、劇中的哥哥為了毒品做出了那些事情？2、你認為劇中的哥哥最寶貴的是什么？3、你認為劇中的哥哥會給他人帶來傷害嗎？C課堂小結毒品的危害：毀滅自己，殃及家庭，危害社會。（三）拒絕毒品（1）過渡談話：毒品之害，猶如瘟疫，毒品泛濫成災，讓人家破人亡，國家民族面臨威脅，世界和人類難以安寧。截止2014年底我國在冊吸毒人員數量截至2014年年底，全國累計發現、登記吸毒人員295.5萬名，其中2014年新發現吸毒人員48萬名。參照國際上通用的吸毒人員顯性與隱性比例，實際吸毒人員超過1400萬。國家禁毒委員會副主任、公安部部長助理劉躍進說，我國吸毒人員低齡化、多元化趨勢明顯，毒品種類多樣化特點突出。截至2014年底，35歲以下青少年占在冊吸毒人員總數過半。吸毒群體向企業事業職工、自由職業者、演藝界人士甚至公務人員等人群擴散。毒品的社會危害日益嚴重。截至2014年底，僅全國在冊登記吸毒人員已死亡4.9萬名。全國每年因吸毒造成的直接經濟損失達5000億元（2）師拋出話題，小組討論：同學們正處于青少年時代，大多喜歡嘗試和冒險，當朋友說：“嘗一次吧，挺好玩的，就一次沒事的”時，有的覺得很難拒絕。可見，拒絕既是一種態度，也是一門藝術。在生活中，我們如果遇到這樣的問題，應該如何拒絕呢？A學生分組討論拒絕的方法。B小組匯報交流：評一評，哪種拒絕方式更好，為什么？C、問題探究，鞏固提高：如果你不小心染上了毒癮，你會怎么辦？如果你發現周圍的同學或朋友吸毒，你會怎么做？總結：珍愛生命、原理毒品。（四）國旗下宣誓，升華情感！我們要珍愛生命，遠離毒品，堅決與傳毒、販毒行為作斗爭！六、教學反思1、合理開發課本資源為了尋求合適的教學起點和切入點，我在課前對學生作了一次學情調查，學生對毒品的已經有了初步認識。因此，我通過微課來介紹一些毒品知識。重點加強毒品教學的情感教育，讓學生感受到：毒品是多么的可怕，它在吞食青少年的青春和未來啊！2、創設情境，激發情感。這個階段的內容，著重創設符合學生年齡特點、認知水平和真實社會背景的案例，讓學生在真實的場景下體驗：“我該怎么做？”由于初中生存在好奇心、冒險感、孤獨感和成人意識，在遭遇挫折時容易受到外界的誘惑，通過真實案例呈現主人翁的內心獨白、行為舉止，讓同學們共同探討生命的意義，反思自己的行為和舉止，指導他們在可能遇到的誘惑面前產生戒備心，對可能產生的困境有相應的思考、探討及正確的對策。3、立足課堂，延伸課外。這堂課的設計，我力圖將生活和課堂打通，讓學生走向社會，到生活中去了解吸毒危害，讓生活為課堂教學服務。在課堂上，各小組通過交流、討論并派代表把調查的過程、收集的資料及自己的感受介紹給同學，孩子們采用不同方式，富有感情的介紹了關于毒品危害的方方面面資料，具體而全面地展示了毒品對人們的危害，孩子們的感受是深刻的。而后，我又讓學生自由選擇自己最喜歡的方式來表達學習收獲，告誡人們時刻提高警惕，珍愛生命，遠離毒品。這樣，課內與課外有機融合，就擴大了課堂的教學空間，使教學向社會延伸，課堂教學的終點不是下課鈴響的那一剎那，而是真正延伸到學生的生活里、生命里，為他們的終身發展打下堅實的基礎