第8單元 生物的生殖與發育 專題復習教學目標：知識性目標：1不同動物發育的方式可能不同。有些動物的幼體與成體形態相似，有些動物的幼體與成體形態差別很大。2人體的生殖系統可以產生兩性生殖細胞，通過受精作用產生新的個體；其分泌的性激素對第二性征的發育和維持具有重要作用。能力目標：結合學案自主梳理，培養自主歸納整理知識的能力，提升邏輯思維能力。1 .列舉生物的無性生殖方式；嘗試植物的嫁接或扦插；描述植物組織培養技術。2.描述植物的有性生殖；說出花的結構與果實發育的關系。3.舉例說出果實或種子與傳播相適應的結構特點。4.舉例說出昆蟲的生殖與發育過程；舉例說出完全變態發育和不完全變態發育。5.描述兩棲類的生殖和發育過程；舉例說出兩棲類在發育過程中形態結構的變化。6.描述鳥類的生殖和發育過程；舉例說出常見的早成鳥和晚成鳥。7.概述男、女生殖系統的結構和功能；說明睪丸和卵巢分別是男性和女性的主要生殖器官。8.識別精子和卵子，描述受精過程和胚胎發育過程。9.舉例說出青春期的發育特點，說出青春期男性和女性發育的主要特征情感態度與價值觀目標：通過小組活動展示，互幫互助，在合作中提高生物科學素養。教學重點及難點： 重點：概述本專題重要概念，各考點相關知識。難點：提升自主學習歸納整理的能力。教學準備：多媒體課件 復習學案 實戰演練知識檢測教學流程：（一）激情引趣，導入復習師：生物的一生包括生長、發育、生殖、衰老、死亡等過程，每個生物體都有終老的時候，而地球上的生命能生生不息關鍵在于每個生物體生長到一定階段都會用自己的方式進行生殖和發育產生新個體繁殖后代使種族得以延續和發展，這節我們共同進行生物的生殖與發育 專題復習。（課件出示）設計意圖：通過幾種生物生殖方式圖，引出本節復習任務。讓學生有一個清晰的思路。（二）回顧教材，知識積累師：課下同學們回顧教材，知識積累各組情況如何，把你的問題先在小組內解決，時間控制在3分鐘，一會我們通過小組抽簽競答的方式檢驗各組成果。生：活動，組內解決問題 （師板書課題）師：邀請本節主持人，提出要求：主持小組抽簽競答，主持人組織競答，課件出示問題。各組按題號每人一個問題，其他各組同學做評委，評價，監督答題是否正確，并搜索自己的錯字。生：學生活動。（ 學案內容）（三）總結歸納，知識梳理。師：引領回顧：根據生物的生殖發育特點，我們來嘗試分類，將以上生物分為兩類的依據？生：按是否有兩性生殖細胞的結合可分為有性生殖 無性生殖 師：按受精方式如何分？生：體內受精 體外受精師：有性生殖的生物按生殖特點又可分為哪三類？生：胎生、卵生、種子師：發育類型屬變態發育的可如何分類？生：完全變態發育 不完全變態發育 變態發育師：關于生物的生殖發育你還有哪些知識補充？生：卵特點（青蛙膠質膜，鳥卵堅硬保護作用）生：克隆是無性生殖，試管嬰兒有性生殖生：蝗蟲卵產在干燥土里，治蝗方法植樹造林改變環境和氣候減少蝗蟲產卵孵化的適宜場所生：晚成鳥的成活率高于早成鳥 育雛期捕捉害蟲多生：生物個體發育的起點是受精卵設計意圖：在學生對本專題知識掌握的前提下引領學生提升概括歸納能力，養成梳理知識的習慣。調動主觀能動性。（四）實戰演練，解決問題。附 實戰演練題設計意圖：通過典型習題，引領學生用知識解決問題，考核自己知識掌握情況，分析錯題原因。（五）評價、談收獲 生：評價本組各成員參與情況，評出本節最棒的組員。生：提出復習中應注意的問題，積累好的方法。設計意圖：在評價中構建小組的團隊精神，形成自主復習的能力，提升自己的科學素養。生 物 的 生 殖 與 發 育專 題 復 習板書設計： 有性生殖 無性生殖人 蠶 蝗蟲 青蛙 鳥 被子植物 水螅 細菌 青霉體內受精 體外受精 營養生殖 出芽生殖 分裂生殖 孢子生殖胎生 卵生 種子 根莖葉 芽體 細胞分裂 孢子完全（不完全）變態發育產生新個體教學感悟：在本節教學中，我本著在立足教材的同時，通過小組競答活動引領學生養成自主復習的習慣，調動學生的主觀能動性，課下給出學案，學生自主復習思考，完成任務，課上小組競答，檢驗完成情況，全員參與，有困難的學生，求助他人幫忙解決，在自主合作高效的空間內，全面理清掌握本專題知識，再由學生歸納梳理本專題脈絡，做到專題知識清、脈絡清。再通過紙筆答卷，進行實戰演練，檢查自己知識掌握情況，提升運用知識的能力，訓練思維，分析能力，養成嚴謹，認真的習慣，同時通過評價，反思不足，不斷改進，積累好的復習經驗方法。本節課容量大，時間調控還有不足，擴展較多，造成時間延長，還需不斷思索，不斷改進，為了學生們更好地發展