課題昆蟲的生殖與發育新授課1 課時課標要求掌握昆蟲的發育過程。了解昆蟲的發育類型。教學目標知識目標 1. 舉例說明昆蟲的生殖與發育。2. 分別說明完全變態和步完全變態的特點。能力目標 1. 描述昆蟲變態發育的過程，說明變態發育的概念。 情感態度與價值觀目標 1. 關注昆蟲生殖和發育的過程及特點2. 關愛生命，貼近自然，培養對生態環境的保護情感。重點常見昆蟲生殖和發育過程及特點難點常見昆蟲生殖和發育過程及特點教學準備：通過網絡查閱關于昆蟲變態發育的資料。教師準備：收集材料、多媒體課件、準備視頻。教 學 過 程1、 情景引入 問：地球上種類最多、分布最廣的動物類群是哪種動物？答：昆蟲，昆蟲占據著重要的位置，也得益于其特有的生殖和發育方式。圖片展示。問：每到夏季，有一種材質的服裝因其特別的透氣性和舒適感總是特別受歡迎，你知道是什么嗎？答：絲綢問：那么你們可知道絲綢是怎么制作出來的呢？和哪種動物息息相關？答：蠶寶寶觀看視頻：家蠶的一生。二、自主學習閱讀P16-17 ，小組探究。1. 家蠶是通過哪種生殖方式繁殖后代的? 其特點是什么？2. 蠶的一生需要經歷哪幾個時期？3. 比較家蠶的幼蟲和成蟲在形態結構和 生活習性上有差異嗎？差異大嗎？小組討論。回答問題展示家蠶包埋標本。請同學用展臺為我們展示家蠶的生活史都經歷哪幾個時期。教師總結：家蠶的一生經歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期。同學們重點關注幼蟲期和成蟲期的家蠶形態結構和生活習性一樣嗎？差別大嗎？答：像這種幼蟲期與成蟲期差別較大稱為完全變態發育。舉例：蝴蝶、蛾、蚊子等。問：所有的昆蟲生殖發育過程都是完全變態發育嗎？閱讀P18，小組探究1. 蝗蟲是通過哪種生殖方式繁殖后代的? 與家蠶相同嗎？2. 蝗蟲的一生需要經歷哪幾個時期？3. 比較蝗蟲的幼蟲和成蟲在形態結構和生活習性上有差異嗎？差異大嗎？回答問題。展示蝗蟲包埋標本。請同學在展臺講解蝗蟲生活史。教師總結：像蝗蟲這樣的幼蟲期和成蟲期形態結構和生活習性差別不大，稱為步完全變態發育。舉例：蟬。三、小結昆蟲的生殖方式為有性生殖，發育方式分為完全變態發育和不完全變態發育。游戲：小組搶答題。你知道圖中的昆蟲都是哪種發育方式嗎？課后提問：問：“旱極而蝗”有科學依據嗎？答：蝗蟲喜歡干旱的環境問：菜粉蝶是一種農業害蟲，消滅它最佳時期是哪個時期？答：幼蟲期。學生活動設計意圖時間分配引起學生的興趣和疑問。通過觀看視頻，直觀的感受家蠶的變態發育過程（強調教師的引導作用和學生的主體地位，培養學生歸納和處理信息的能力）學生通過探究實踐有效地參與學習，教師引導學生分析探究實驗的結果，并提出將探究活動深化和細化的問題聯系生活。增加生物課堂趣味性。開放式總結，發散思維做交互性習題，反饋與展示3min5min5min10min5min5min2min5min，5min板書21.3 昆蟲的生殖與發育一 家蠶 二 蝗蟲有性生殖 有性生殖 完全變態發育 完全變態發育