第二章 生物的遺傳與變異第五節(jié) 生物的變異 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、舉例說出可遺傳的變異和不可遺傳的變異，并說出引起兩種變異的原因。2、舉例說出遺傳育種在實(shí)踐上的應(yīng)用。3、舉例說出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制，又受環(huán)境因素的影響。4、體驗(yàn)探究生物變異的方法，提高處理和分析數(shù)據(jù)的能力，并運(yùn)用獲得的數(shù)據(jù)說明生物變異是普遍存在的。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、 例說出可遺傳的變異和不可遺傳的變異及遺傳育種在實(shí)踐上的應(yīng)用。2、體驗(yàn)探究生物變異的方法，提高處理和分析數(shù)據(jù)的能力，并運(yùn)用獲得的數(shù)據(jù)說明生物變異是普遍存在的。學(xué)習(xí)過程一、溫故引新展示圖片，學(xué)生回顧什么叫變異，并舉例說明。多種多樣的變異圖片引出新課。二、合作學(xué)習(xí)（一）學(xué)生以四人小組合作完成。活動(dòng)：探究花生果實(shí)大小的變異現(xiàn)象目的要求：1.探究生物性狀的變異。2.認(rèn)識可遺傳變異和不可遺傳變異。3.理解生物的變異和環(huán)境的關(guān)系。材料準(zhǔn)備： 足夠數(shù)量的大小兩種花生，圓規(guī)、直尺等。實(shí)驗(yàn)步驟： 1.把所分發(fā)的花生粒用工具測量,所測花生粒要從中隨機(jī)抽取,測量時(shí),測花生的長軸的長短,長短以毫米計(jì),四舍五入,如11.5 mm,可算作12 mm。 2.所測結(jié)果填入表格中。花生種子小花生大花生各隨機(jī)抽取的30粒種子的長軸的長度(mm)3.學(xué)生完成課本45頁的討論題。（二）閱讀課本46頁，思考：1.生物的變異是普遍存在的,那么引起變異的原因有哪些？ 2.生物的變異有幾種？區(qū)別是什么？ 三、展示點(diǎn)撥小組展示分析結(jié)果,得出結(jié)論并進(jìn)行交流，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。四、拓展延伸1.生物變異給自然界帶來什么？給人類帶來什么？2.應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種的例子你還知道有哪些？五、課堂小結(jié)一、原因可遺傳的變異生物的變異 二、類型不可遺傳的變異三、遺傳育種在實(shí)踐上的應(yīng)用六、鞏固練習(xí)課后習(xí)題和導(dǎo)學(xué)案相關(guān)練習(xí)