第一節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用班級(jí) 姓名 .【導(dǎo)入新課】猜猜“我”像誰(shuí)？【探索新知】任務(wù)1 ：基因工程和轉(zhuǎn)基因技術(shù)1.請(qǐng)你描述：什么是基因工程？ 2. 請(qǐng)你描述：“巨型小鼠”是如何誕生的？請(qǐng)你用一句話描述。 3. 小組內(nèi)合作交流：（1）參照書本74面中的圖，轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是如何培育的？ （2）請(qǐng)簡(jiǎn)要總結(jié)出轉(zhuǎn)基因技術(shù)的培育過程。該過程說明了什么？任務(wù)2：細(xì)胞工程和克隆技術(shù)1. 請(qǐng)你描述：什么是細(xì)胞工程？它屬于什么水平上的研究？2.小組內(nèi)合作交流： 克隆羊“多利”的誕生（1）請(qǐng)組內(nèi)描述克隆羊“多利”誕生的過程。（2）A、B、C三只羊分別有什么作用？A羊： B羊：C羊：（3）最終“多利”羊與誰(shuí)長(zhǎng)的一模一樣？該過程說明了什么？（4）克隆羊“多利”的誕生屬于什么生殖方式，為什么？（5）克隆技術(shù)將來在哪些方面發(fā)揮重要作用。教學(xué)隨記主動(dòng)大膽參與 搏取更大成功常德市第十三中學(xué)“2025”課堂教學(xué)模式學(xué)案 主備人喻冠新 日期10月2日 教學(xué)隨記【拓展梳理】活動(dòng)1 請(qǐng)你描述轉(zhuǎn)基因技術(shù)的過程。請(qǐng)發(fā)揮你的想象，我們將來利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以做些什么呢？【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1.學(xué)習(xí)了克隆羊多莉的知識(shí)后，某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)克隆家貓的實(shí)驗(yàn)方案：將花貓?bào)w細(xì)胞的細(xì)胞核移除到去核的黑貓卵細(xì)胞中，新組合的卵細(xì)胞發(fā)育成胚胎后移入白貓的子宮里。最終白貓產(chǎn)下的小貓的性狀應(yīng)該是（ ）A最像黑貓 B最像白貓 C。最像花貓 D.三者都不像2.科學(xué)家把美洲擬鰈抗凍蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)入西紅柿，成功培育出了抗凍西紅柿。科學(xué)家把上述基因轉(zhuǎn)入西紅柿所利用的生物技術(shù)是（ ）A組緞培養(yǎng) B嫁接技術(shù) C發(fā)酵技術(shù) D轉(zhuǎn)基因技術(shù)3.科學(xué)家將人的某基因轉(zhuǎn)移到羊的細(xì)胞中，培育出了能分泌含人乳鐵蛋白乳汁的羊，該生物技術(shù)屬于（ ）A仿生 B雜交技術(shù) C轉(zhuǎn)基因技術(shù) D發(fā)酵技術(shù) 4.科學(xué)家根據(jù)蒼蠅嗅覺器官的結(jié)構(gòu)和功能，成功仿制出一種小型氣體分析儀，用于檢測(cè)航天飛船座艙內(nèi)的氣體成分。該生物技術(shù)屬于（ ）A克隆 B轉(zhuǎn)基因 C仿生 D生物防治【課后質(zhì)疑】學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，同學(xué)們還有疑問嗎？如有疑惑請(qǐng)你寫到下面或直接與老師交流。主動(dòng)大膽參與 搏取更大成功常德市第十三中學(xué)“2025”課堂教學(xué)模式學(xué)案