現代生物技術的應用教案教學目標：知識與能力：1、了解基因工程和轉基因技術。2、了解細胞工程和克隆技術。過程與方法：培養觀察能力，學習拓展性思維情感、態度、價值觀：了解現代生物技術應用的美好前景，激發學習興趣。教學重難點重點：1、轉基因技術的應用。2、克隆技術的應用。3、轉基因技術和克隆技術對人類生活的影響。難點：1、基因工程和轉基因技術。2、細胞工程和克隆技術。教學內容：一、 復習1、什么是基因 2、回憶基因控制遺傳性狀 3、現代生物技術的內涵對學生進行引導復習：理順細胞、細胞核、DNA、染色體、基因的關系。生物技術：發酵工程、基因工程、細胞工程、酶工程等。二、 新授（1）、基因工程和轉基因技術引導學生自學思考并完成：1、什么是基因工程 2、什么是轉基因技術 3、敘述轉基因技術實施過程學生總結：基因工程：是按照人的意愿，運用人工方法，對生物的基因組成進行改造的重組技術。轉基因技術：外源性基因可以直接導入動植物體或它們的受精卵內，并能在細胞中發揮作用。這種技術稱為轉基因技術。找學生敘述：轉基因小鼠是如何得到的？（隨后教師評講）教師提問：除了轉基因棉外，你們還知道那些轉基因生物？胰島素的培育技術。（多媒體展示其他轉基因生物）（2）、細胞工程和克隆技術學生閱讀教材第7476頁討論：什么是細胞工程和克隆技術？學生通過閱讀、討論、自主總結：細胞工程：指在細胞水平上，有計劃地改造細胞的遺傳結構，培育人類所需的動植物新品種等的技術。克隆技術：不經過受精作用而獲得新個體的方法，一般是指無性繁殖形成的后代。教師：誰的誕生標志著細胞工程取得了重大的進展呢？學生：克隆羊多利學生組織好語言并講述“多莉”的誕生過程。學生講述后，教師補充講解。列舉轉基因技術和克隆技術的生物食品（3）、轉基因技術和克隆技術對人類生活的影響討論：轉基因技術和克隆技術對人類生活的影響教授：我們是否無條件地開發與利用這些現代生物技術呢？學生辯論（從中認識到現代生物技術應用該注意的問題）師生得出：轉基因技術和克隆技術商品是一把雙刃劍。（4）、課堂評價教材第76頁自我評價和思維拓展（5）、課外閱讀：閱讀教材第77頁資料，開闊思路。 板書設計第一節現代生物技術的應用一、基因工程和轉基因技術實例：“巨型小鼠” 抗蟲棉 胰島素二、細胞工程和克隆技術克隆羊多莉三、 關注生物技術產品對人類生活的影響是一把雙刃劍現代生物技術的應用練習題一、 選擇題1、產生克隆羊多莉的融合細胞的細胞核來自（）A.乳腺細胞 B.神經細胞C.生殖細胞 D.其他細胞2、目前有一種蔬菜新品種“白菜-甘藍”這是將兩個不同植物的體細胞融合成一個雜種細胞，并將其培育成新的植物體。這是利用了現代生物技術中的（）A.細胞工程B. 基因工程C. 蛋白質工程D.酶工程3、上海醫學院培育的攜帶人體蛋白基因的轉基因牛，是動物乳汁中白蛋白的含量較普通奶牛提高了30倍，標志著我國轉基因研究又邁出了一步，轉基因動物是指（）A. 提供白蛋白基因的動物B. 基因中插入了外源基因的動物C. 能產生白蛋白的動物D.能表達基因遺傳信息的動物 4、下列生物均是在現代生物技術作用下形成的，其中利用的技術與其他不同的是（） A.巨型小鼠B.抗蟲煙草C.抗蟲棉D.多利羊二、 填空題(1)在克隆羊“多利”的培育過程中，A羊所起的作用是__________。B羊所起的作用是___________。C羊所起的作用是__________。(2)若B羊是一只白毛公羊，那么克隆出來的羊肯定是一只___________羊。(3)克隆羊“多利”幾乎與哪只羊長得一模一樣？為什么會出現這種現象？(4)能否僅用A羊克隆出與A羊幾乎一模一樣的D羊來？若能，請簡述你的克隆方案。【解析】本題主要考查克隆的過程。由圖可知，在克隆過程中，母羊A提供的是去核的卵細胞，即細胞質；母羊B提供的是細胞核；由這兩部分共同組成融合細胞，經體外培養后形成胚胎，將胚胎移植到代孕母羊C的子宮內繼續發育，產出克隆羊“多利”。由于在克隆過程中，母羊B提供了遺傳物質，克隆羊“多利”的性狀與母羊B相同。答案：(1)提供細胞質 提供細胞核 提供胚胎發育的場所 (2)白毛公 (3)B羊，因為B羊提供了細胞核，細胞核是遺傳信息的中心。 (4)能。用A羊的去核卵細胞與A羊的體細胞細胞核融合形成融合細胞，體外培養形成胚胎后移入A羊子宮內發育，即可克隆出與A羊幾乎一模一樣的D羊來。三、 教材76頁自我評價題四、 思維拓展題要培育有經濟價值的“巨型豬”或“巨型羊”，請你設計出培育方案