第四節(jié) 澳大利亞 教學(xué)設(shè)計課題澳大利亞單元八學(xué)科地理課型新授教學(xué)目標(biāo)1.了解澳大利亞的地理位置及范圍。2.認(rèn)識澳大利亞特有的動物，了解其形成原因。3. 分析澳大利亞牧羊帶的分布與自然環(huán)境的關(guān)系。4.了解澳大利亞礦產(chǎn)資源特點及分布，城市和人口分布特點。教學(xué)重點澳大利亞畜牧業(yè)與工礦業(yè)的特點及其與自然環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)步驟過程與方法設(shè)計意圖導(dǎo)入新課展示材料：2019年7月8日開始，澳大利新南威爾士州爆發(fā)了山火，由于當(dāng)?shù)靥鞖獾难谉幔由习拇罄麃喺木仍涣Γ芸煺麄€澳洲燃起了大火。山火像惡魔一樣吞噬著澳大利亞的森林和草地，一直持續(xù)了整整7個月。在這場大火中，大約400公頃的土地被燒毀，十億野生動物死于大火，連澳洲的考拉也死了百分之三十，此外，鴨嘴獸直接成為了瀕危動物。在七個月的燃燒期中，澳大利亞有33個人死于大火。而更為可怕的是，這場大火所造成的生態(tài)危害。提問：你知道澳大利亞除了考拉、鴨嘴獸之外還有哪些特有的動物？展示材料，以時事為鏈接，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)步驟過程與方法設(shè)計意圖世界活化石博物館世界活化石博物館騎在羊背上的國家騎在羊背上的國家坐在礦車上的國家坐在礦車上的國家世界活化石博物館研學(xué)內(nèi)容（一）：1.澳大利亞的位置（在世界中的位置、經(jīng)緯度位置）。2.澳大利亞的古老物種。提出問題：你知道澳大利亞在哪里嗎，如何來描述澳大利亞的位置及領(lǐng)土組成。（指導(dǎo)學(xué)生讀圖，并進(jìn)行總結(jié)）總結(jié)：在世界中的位置：南半球的土地西臨印度洋，東臨太平洋。西北與亞洲，南部與南極洲隔海相望。范圍：主要由澳大利亞大陸和塔斯馬尼亞島組成，是世界上獨(dú)占一個大陸的國家，世界第六面積大國。經(jīng)緯度位置：10S40S 115E152E展示：澳大利亞國徽提出問題：澳大利亞為什么用動物的圖案做國徽？（提示：從澳大利亞的生物考慮）學(xué)生總結(jié)：有眾多的古老的野生動物。教師追問：除此之外，你還知道哪些澳大利亞特有的生物？展示：澳大利亞的特有動物。合作探究：澳大利亞大陸長期孤獨(dú)的存在于南半球的海洋上，這對動物的進(jìn)化會產(chǎn)生什么影響？（學(xué)生讀圖進(jìn)行探究，教師進(jìn)行指導(dǎo)）總結(jié)：（1）海洋阻斷了物種的遷移，減緩了生物進(jìn)化的速度；（2）以熱帶氣候為主，氣候變化小，自然環(huán)境單一。（3）這里沒有大型肉食類動物。騎在羊背上的國家研學(xué)內(nèi)容（二）：1.澳大利亞自然環(huán)境特點（地形、氣候等）。2.分析澳大利亞畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的原因。教師：澳大利亞的養(yǎng)羊業(yè)非常發(fā)達(dá)，你知道這和當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么關(guān)系嗎？下面我們就從自然環(huán)境來一起探討一下。讀圖，分析澳大利亞地形的特點（學(xué)生自主學(xué)習(xí)并進(jìn)行交流展示）。總結(jié)：地形特點：地勢特點：東西高，中部低從圖上找出澳大利亞主要的河湖。墨累河，地勢的最低點：北艾爾湖。合作探究：澳大利亞的氣候特點（指導(dǎo)學(xué)生讀圖，并組內(nèi)進(jìn)行交流）總結(jié)：澳大利亞的氣候類型大致呈半環(huán)狀分布。東部和南部降水豐富，大陸內(nèi)部是干旱的熱帶沙漠氣候。交流總結(jié)：澳大利亞畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的原因？（組內(nèi)進(jìn)行交流總結(jié)，并展示交流成果）教師：澳大利亞國土面積廣闊，各地的自然環(huán)境也不相同，在不同的自然環(huán)境下，形成了不同畜牧業(yè)帶，你知道各畜牧業(yè)帶各有哪些特點嗎？指導(dǎo)學(xué)生讀圖：澳大利亞氣候圖、澳大利亞降水分布圖、澳大利亞地形圖及澳大利亞畜牧業(yè)帶分布圖，完成表格。教師：澳大利亞的畜牧業(yè)之所以發(fā)達(dá)，除了自然條件我，還有其他的優(yōu)勢。自主學(xué)習(xí)：澳大利亞畜牧業(yè)的特點。學(xué)生總結(jié)：機(jī)械化程度高 耗用勞動力少；所產(chǎn)羊肉和羊毛主要用于出口，商品率很高。坐在礦車上的國家研學(xué)內(nèi)容（三）：1.澳大利亞礦產(chǎn)資源的特點。2.澳大利亞采礦業(yè)的分布。教師：澳大利亞不光是地下水資源豐富，地下礦產(chǎn)也很豐富。澳大利亞主要有哪些礦產(chǎn)呢？（指導(dǎo)學(xué)生讀圖，分析澳大利亞礦產(chǎn)資源的特點。）總結(jié)：澳大利亞礦產(chǎn)資源豐富，品種多。很多礦產(chǎn)的儲量居世界前列，品質(zhì)優(yōu)、埋藏淺，易開采。合作探究：說說澳大利亞的煤炭和鐵礦分布特點，這對于礦石出口有什么好處？總結(jié)：鐵礦：西部沿海；煤炭：東部沿海；鈾、錳、鋁土：北部地區(qū)。合作探究：澳大利亞的工業(yè)中心為什么多分布在沿海地區(qū)？（提示：從交通等方面探究）總結(jié)：澳大利亞礦產(chǎn)資源分布在沿海地區(qū)且東南部沿海地區(qū)人口密集，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，擁有便利的港口交通，能將貨物運(yùn)往世界各地。追問：為什么把澳大利亞稱為“坐在礦車上的國家”？學(xué)生總結(jié)：澳大利亞礦產(chǎn)豐富，儲量產(chǎn)量都很大，在對外貿(mào)易中礦產(chǎn)品所占比重大，名副其實稱之“坐在礦車上的國家”。展示：澳大利亞主要的城市：堪培拉、悉尼、墨爾本。以研學(xué)的形式，讀圖澳大利亞的位置特點，培養(yǎng)學(xué)生讀圖的能力。通過搜集澳大利亞特有動物資料，拓展學(xué)生的視野。培養(yǎng)學(xué)生語言的組織能力及合作的精神。培養(yǎng)學(xué)生探究的能力，鍛煉學(xué)生的讀圖能力。通過探究，了解澳大利亞自然環(huán)境的特點，培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析問題的能力。通過合作探究，知道澳大利亞畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的原因，樹立因地制宜的觀念。學(xué)生分組進(jìn)行活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在讀圖的基礎(chǔ)上了解澳大利亞礦產(chǎn)資源的特點。課堂總結(jié)5