第一節(jié) 中東第2課時 教學設(shè)計課題中東單元八學科地理課型新授教學目標1.運用中東氣候分布圖、中東某地氣溫曲線和降水柱狀圖以及中東河流圖等資料說出中東水資源的分布狀況，說明水資源對中東地區(qū)人們生產(chǎn)和生活的影響。2.運用有關(guān)圖片、文字等資料描述中東地區(qū)富有地理特色的生活習俗和文化習俗。教學重點中東水資源的特點，中東文化及習俗。教學步驟過程與方法設(shè)計意圖導入新課展示圖片：提問：記者在中東地區(qū)發(fā)現(xiàn)很多圖中的設(shè)備，你知道它們的用途嗎？學生回答預設(shè)問題。通過展示圖片，讓學生產(chǎn)生疑問，中東地區(qū)為什么要進行海水淡化，從而激發(fā)學生學習的興趣。教學步驟過程與方法設(shè)計意圖匱乏的水資源 匱乏的水資源多元的文化匱乏的水資源采訪內(nèi)容：1.中東主要的氣候類型及其特點。2.中東的河流有什么特點？主要的河流有哪些？3.如何解決中東用水和缺水問題？在讀圖分析的基礎(chǔ)上進行總結(jié)：總結(jié)：1.氣候類型：熱帶沙漠氣候、地中海氣候熱帶沙漠氣候特點: 全年高溫少雨2.中東地區(qū)河湖少，且分布不均主要河流有：底格里斯河、幼發(fā)拉底河、利塔尼河、約旦河、尼羅河。3.興修水利、海水淡化、高效節(jié)水技術(shù)、農(nóng)業(yè)科研多元的文化采訪內(nèi)容：1.中東地區(qū)的居民主要屬于哪個人種？2.中東地區(qū)主要的民族。3.中東地區(qū)的宗教。閱讀和搜集材料，并進行展示總結(jié)。總結(jié)：1.中東的人種主要是白色人種。2.民族分布宗教阿拉伯人阿拉伯國家伊斯蘭教波斯人伊朗伊斯蘭教土耳其人土耳其伊斯蘭教猶太人以色列猶太教3.伊斯蘭教、基督教、猶太教提出問題并引導學生讀圖，從而讓學生認識到中東地區(qū)水資源的匱乏。通過讀圖分析總結(jié)，提高學生的讀圖分析問題的能力。通過搜集資料，拓展學生的視野。培養(yǎng)學生語言的組織能力及合作的精神。課堂總結(jié)2