第一節 巴西2課時 教學設計課題巴西單元九學科地理課型新授教學目標1.了解亞馬孫熱帶雨林對全球的作用。2.知道亞馬孫熱帶雨林面臨的危機。3.了解為了保護亞馬孫熱帶雨林所采取的措施。教學重點舉例說明巴西自然環境特點與農業發展的關系。教學步驟過程與方法設計意圖導入新課播放視頻亞馬孫熱帶雨林破壞面積達十二年來最高水平提出問題：亞馬孫熱帶雨林問題引起了全世界的關注，你知道亞馬孫熱帶雨林有哪些作用嗎？通過觀看視頻，充分認識到亞馬孫熱帶雨林破壞的嚴重性，樹立正確的環境觀念。教學步驟過程與方法設計意圖熱帶雨林的開發與保護熱帶雨林的開發與保護熱帶雨林的開發與保護過渡：卞卡告訴我們，巴西有著世界上最的熱帶雨林，分布于亞馬孫平原。亞馬孫熱帶雨林中分布著眾多的各種各樣的生物。自主學習：指導學生讀圖，從圖中找出亞馬孫河與亞馬孫平原。展示：亞馬孫平原上的生物。用實際數字說明亞馬孫平原生物種類異常豐富。合作探究：熱帶雨林為人類提供了哪些資源？指導學生閱讀課本，并進行總結亞馬孫熱帶雨林對地球的作用。承轉：卞卡又告訴我們，當地人在開發亞馬孫熱帶雨林的過程中存在中一系列的問題。自主學習：閱讀課本，了解巴西是怎樣開發和利用熱帶雨林的以及帶來的問題有哪些？在自主學習的過程中，同桌之間可進行交流，充分認識巴西在開發熱帶雨林中存在的一系列問題。小結：不合理的開發導致水土流失加劇、生物多樣性銳減、影響全球氣候。活動：圖中是三位學生的對話。請你加入他們的討論，談談你對開發和保護熱帶雨林的看法，寫下你的 論點和論據。小結：應該保護，從生態上來看，熱帶雨林是地球的肺，也是巨大的生物資源庫。物種非常豐富，生態意義非常重大。開發容易破壞這一切，而且可以帶來短暫的經濟利益，但后果是得不償失。承轉：在目前情況下，巴西要保護亞馬孫熱帶雨林，應該采取什么樣的措施呢？學生進行討論，各抒己見，最后將討論結果進行整理。小結：申請國際援助，控制人口數量；合理開發熱帶雨林，走可持續發展的道路。讀圖，提高學生的閱讀能力及總結分析問題的能力。通過閱讀課本及搜集資料，充分了解巴西亞馬孫熱帶雨林的效益。通過讀圖及同桌之間的交流，讓學生充分了解巴西在熱帶雨林的開發中存在的一系列的嚴重問題。通過參加活動，充分理解對亞馬孫熱帶雨林保護的重要性。課堂總結3