第一節(jié) 美國 教學設(shè)計課題美國單元九學科地理課型新授教學目標1.運用地圖說明美國的地理位置、范圍。2.結(jié)合數(shù)字、圖表等資料說明美國的種族構(gòu)成。3.結(jié)合地圖，說出美國主要農(nóng)業(yè)帶的名稱、位置，并能綜合分析農(nóng)業(yè)帶的成因。教學重點美國農(nóng)業(yè)帶及其發(fā)展的有利條件。教學步驟過程與方法設(shè)計意圖導(dǎo)入新課展示材料：美國最新疫情數(shù)據(jù)統(tǒng)計。過渡：美國已經(jīng)成為世界上新冠疫情最為嚴重的國家，各項數(shù)據(jù)都高居世界首位。為了幫助美國控制疫情，世界衛(wèi)生組織決定向美國派遣一支醫(yī)療隊，現(xiàn)在讓我們跟隨醫(yī)療隊一起走進美國，開啟探險之旅。（大家一定要佩戴好口罩哦！）展示材料，以當前全球最為關(guān)心的新冠疫情為引入，提高學生學習的積極性，同時提高學生對疫情的警惕性。教學步驟過程與方法設(shè)計意圖民族磊熔爐民族磊熔爐農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化民族大熔爐過渡：醫(yī)療隊從瑞士出發(fā)，乘專機飛往美國，在飛機上科普了一下美國的知識。自主學習：1.美國的領(lǐng)土由哪幾部分組成呢？2.美國的位置。展示交流：1.美國本土 + 兩個海外州（阿拉斯加、夏威夷）2.半球位置：北半球、西半球。海陸位置：美國瀕臨太平洋，大西洋，北冰洋三大洋，地跨北美洲和大洋洲兩個大洲的國家。緯度位置：唯一被北極圈和北回歸線穿過的國家，地跨寒、溫、熱三帶多媒體展示材料：醫(yī)療隊在美國很多地方驚訝的發(fā)現(xiàn)，號稱世界上最“民主”的國家正在暴發(fā)騷亂和示威游行，抗議種族歧視。討論交流：結(jié)合課本圖9.5內(nèi)容，討論美國是否存在種族歧視問題。自主學習：美國的土著居民是什么人？此外還有哪些外來居民，各占多少比例？（結(jié)合圖9.4進行總結(jié)）小結(jié)：美國的土著居民是印第安人，除此之外，人口最多的是白種人，還有來自亞洲的黃色人種。多媒體展示：美國歷史上不同種族比較著名的人物。教師：美國是世界上人口比較多的國家，大家通過讀圖，會發(fā)現(xiàn)美國的人口有什么特點？小結(jié)：人口是世界第三、西半球最多的國家。農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化承轉(zhuǎn)：醫(yī)療隊在美國發(fā)現(xiàn)有很多圓形的物體，你知道是它們的作用是什么嗎？學生：儲存糧食。自主學習：閱讀課本P76-77，自主學習美國農(nóng)業(yè)的特點。多媒體課件補充資料。小結(jié)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實現(xiàn)了機械化和專業(yè)化，效率高，產(chǎn)量大。承轉(zhuǎn)：美國農(nóng)業(yè)如此發(fā)達，與它當?shù)氐淖匀画h(huán)境有著密切的關(guān)系，下面我們就從自然環(huán)境方面來分析一下美國發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件。自主學習：讀美國地形圖，從圖中找出：1.落基山脈、大平原、五大湖、密西西比河、阿巴拉契亞山脈，歸納美國地形分布的特點。2.美國主要的河流和湖泊。3.讀美國降水分布圖，分析美國降水分布的特點。小結(jié)：1.美國地形呈南北向縱列分布，西部是高原山地，中部是廣闊的平原，東部是較為低矮山地，大西洋沿岸為平原。2.五大湖：蘇必利爾湖、密歇根湖、休倫湖、伊利湖、安大略湖。密西西比河、圣勞倫斯河。3.降水總體呈現(xiàn)自東向西遞減的分布規(guī)律，西北部太平洋沿岸降水較多。合作探究：美國主要的農(nóng)業(yè)帶及發(fā)展的有利條件。（指導(dǎo)學生閱讀資料，結(jié)合美國的自然環(huán)境特點進行探究）小組進行展示：玉米帶：這里是溫帶，地勢平坦，土地肥沃，春夏氣溫較高，適合玉米生長。乳畜帶：這里位置偏北，氣候冷濕，適合牧草生長。而且，這里是美國的制造業(yè)帶，城市和人口分布密集，因此乳畜業(yè)非常發(fā)達。畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)：西部山區(qū)，地勢較高，降水較少，適宜發(fā)展畜牧業(yè)；河谷平原地區(qū)地勢低平，氣溫較高，水源充足，土壤肥沃，適宜發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)。亞熱帶作物帶：亞熱帶，氣溫較高，降水充沛，地形平坦，氣候溫暖濕潤，土壤肥沃，灌溉水源充足，適宜種植亞熱帶農(nóng)作物。棉花帶：地勢低平，土壤肥沃，熱量充足，灌溉水源豐富，適合棉花生長。但由于土壤肥力下降，棉花種植業(yè)已衰落，現(xiàn)在成為畜牧業(yè)為主的多種作物區(qū)。小麥區(qū)：地勢平坦，土壤肥沃；水源充足，冬冷夏熱，雨熱同期；灌溉水源豐富，適合小麥生長。讀圖，分析美國領(lǐng)土組成及位置特點，培養(yǎng)學生讀圖的能力。通過醫(yī)療隊在美國的所見，用事實來說明美國存在的種族歧視問題，更具有說服力。通過資料，拓寬學生的視野，同時增強民族自豪感。通過讀圖分析，了解美國自然環(huán)境的特點，培養(yǎng)學生讀圖分析問題的能力。通過合作探究，了解美國發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件，樹立因地制宜的觀念。學生分組進行活動，培養(yǎng)學生的合作精神。在讀圖的基礎(chǔ)上了解澳大利亞礦產(chǎn)資源的特點。堂總結(jié)4