第二節 自然環境第2課時 教學設計課題自然環境單元六學科地理課型新授教學目標1.能通過亞洲的氣候類型圖等相關資料，分析亞洲的氣候特點。2.簡要了解影響亞洲氣候的因素及氣候對農業的影響。3.通過對亞洲氣候的學習，初步了解北美洲氣候的情況。教學重點亞洲的氣候特點及影響因素。教學步驟過程與方法設計意圖導入新課教師：出示北極、阿拉伯半島沙漠、熱帶雨林、草原圖片。提出問題：為什么亞洲各地的自然景觀會有這么大的差異呢？學生回答預設問題。教師：下面我們一起來學習亞洲的氣候特點。通過展示圖片，讓學生感受不同地區的風景，激發學生的求知欲望，提高學生學習亞洲氣候的興趣。教學步驟過程與方法設計意圖亞洲的地形和河流亞洲的地形和河流暢游亞洲學生活動：活動規則：1.請選擇你喜歡的線路進行觀察總結：線路一：上海拉薩利雅得；線路二：雅加達孟買北京；線路三：北京烏魯木齊北冰洋沿岸；2.請結合所見到的自然景觀說出你所到達地區的氣候類型。展示交流：路線一經過的氣候區：“魚米之鄉”、“水鄉”亞熱帶季風氣候、雪山連綿、冰川廣布高原山地氣候、氣候干旱，沙漠廣布熱帶沙漠氣候。路線二：長年皆夏，森林長綠熱帶雨林氣候、旱澇災害頻繁熱帶季風氣候、冬冷夏熱、四季分明溫帶季風氣候。路線三：廣泛分布著硬葉林地中海氣候、草場廣布，牛羊成群溫帶大陸性氣候、銀裝素裹，冰封千里寒帶氣候歸納總結：亞洲氣候的特點（一）：氣候類型復雜多樣活動探究：為什么亞洲有復雜多樣的氣候類型（指導學生讀圖，從位置、地形等方面進行總結）總結：亞洲地域遼闊，地跨寒、溫、熱三帶，地形起伏大，地形復雜使亞洲氣候更為多樣。學生活動：考考你的觀察力：讀亞洲氣候類型圖，并找出：亞洲有幾種季風氣候類型，主要分布在什么地區。并總結亞洲氣候的特點（二）。總結：有熱帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候。亞洲的東部和南部。亞洲氣候的特點（二）：季風氣候顯著。活動探究：為什么亞洲世界上最為典型的季風氣候。（指導學生讀圖，影響亞洲的季風圖，組內進行探究）總結：亞洲瀕臨太平洋、印度洋，位于世界最大的亞歐大陸，而海陸熱力性質差異大，使得亞洲的東部和南部是世界季風氣候面積最廣、最典型的地區。歸納總結：承轉：展示洪澇災害和干旱的圖片。提出問題：為什么季風氣候區旱澇災害頻繁？合作探究：季風氣候的利與弊。（指導學生讀圖三種季風氣候氣溫曲線和降水柱狀圖。）總結：利：雨熱同期有利于農作物的生長。弊：夏季風不穩定導致降水不穩定，容易發生旱澇災害。拓展延伸：夏季風來得早，去得晚，風力強，從海洋上帶來的水汽多，降水也多，易發生水災。夏季風來得晚，退得早，風力弱，從海洋上帶來的水汽少，降水就少，易發生旱災。探究總結：1.觀察亞洲氣候圖，說說哪種氣候類型分布的面積最廣。溫帶大陸性氣候2.探究：為什么亞洲溫帶大陸性氣候分布面積最廣？亞洲廣大的內陸地區，距海遙遠，降水稀少，氣候干旱，氣溫年較差大。探究分析：觀察溫帶大陸性氣候氣溫和降水柱狀圖，分析氣候特點。（指導學生讀圖：溫帶大陸性氣候氣溫曲線和降水柱狀圖。）學以致用：運用分析亞洲氣候的方法嘗試分析北美洲的氣候。指導學生讀圖北美洲氣候圖，完成問題：1.找出北美洲的主要氣候類型；指出北美洲分布最廣的氣候類型，說出它的分布范圍。小結：分布最廣的是溫帶大陸性氣候，主要分布在大陸內部。2.找出北緯40緯線，說出它自西向東依次穿過的氣候類型。小結：地中海氣候、高原山地氣候、溫帶大陸性氣候、亞熱帶濕潤氣候。3.找出西經80經線，說出它自北向南依次穿過的氣候類型。小結：寒帶氣候、溫帶大陸性氣候、亞熱帶濕潤氣候、熱帶草原氣候、熱帶雨林氣候。總結：北美洲的氣候特點：氣候復雜類型多樣；溫帶大陸性氣候分布廣。通過活動，加強學生對亞洲氣候類型的認識，同時提高學生學習的興趣，活躍課堂氣氛。通過讀圖和標注地形區，掌握亞洲主要的地形區，培養學生的讀圖能力、提取信息的能力和歸納總結的能力。通過對三種季風氣候分布地區的認識，同時通過探究讓學生理解亞洲季風氣候顯著的原因。通過讀圖，培養學生的讀圖能力。通過探究，學生展現亞洲大陸性氣候面積廣大的特點，并能分析其原因。以合作探究的方式，研究北美洲的氣候特征，既學習了新知，同時加強了對學習方法的練習。課堂總結5