第一節 日本第1課時 教學設計課題日本單元七學科地理課型新授教學目標1.能夠在地圖上說出日本的地理位置、領土組成和首都。2.能夠根據地圖，描述日本的地形、氣候、河流等自然環境的特點。3.知道日本是一個多火山地震的國家。教學重點日本的地理位置和領土組成。教學步驟過程與方法設計意圖導入新課展示材料：9月25日，由遼寧省商務廳和大連市人民政府主辦的2020中日（大連）博覽會在大連世界博覽廣場隆重啟幕。提出問題：你知道哪些有關日本的知識？學生回答預設問題。教師：下面我們一起來學習日本的有關知識。通過展示材料，激發學生的求知欲望，提高學生學習的興趣。教學步驟過程與方法設計意圖多火山、地震的島國多火山、地震的島國研學活動：大連市某中學為了了解日本，開展了一次研學活動，他們請來自日本東京的一郎同學從日本的位置、領土組成、自然環境和自然災害及經濟特點等方面向大家做了簡單的介紹，下面是他們展示的研學成果。研學內容（一）：日本的地理位置指導學生讀圖，分析日本的位置（半球位置、海陸位置、經緯度位置）研學成果：半球位置北半球、東半球海陸位置位于亞洲東部，太平洋西岸的一個群島國家。經緯度位置23.5 N45 N、125 E145 E研學內容（二）：日本的范圍 1.日本領土的組成。2.日本國土的特點及影響。研學成果：1.由北海道、本州、四國、九州四大島和附近近千個小島組成的島國，國土南北狹長。2.國土南北狹長研學內容（三）：日本的自然環境日本的地形有什么特征？研學成果：山地、丘陵廣布（約占1/3），沿海平原狹小。研學內容（四）：日本的自然災害1.火山地震給日本人生活帶給哪些影響。2.用板塊構造學說的原理解釋日本多火山地震的原因。研學成果：1.（1）造成重大的人員傷亡和財產損失。（2）火山非活動期間，可以開辟為旅游地和科研基地?；鹕交沂欠饰值耐寥?，有利于農業生產。2.日本位于太平洋板塊與亞歐板塊交界地帶（位于環太平洋火山地震帶）通過研學活動的形式，加強學生對日本的認識，同時提高學生學習的興趣，活躍課堂氣氛。通過小組展示，培養學生語言的組織能力及合作的精神。通過活動，培養學生的分析問題的能力。通過演示能夠讓學生直觀的感受板塊的運動，深入理解日本多火山地震的原因。課堂總結3