一年級分類與整理（第一課時）教學內容：義務教育教科書一年級下冊第三單元第27頁例題1， 練習七第1、2題。教學目標：1、學生通過分一分的活動，初步體會分類的思想，培養初步的分類能力。2、通過操作學會分類方法，能選擇一定的標準對物體進行分類，并對分好的物體進行簡單的統計。初步養成有條理地思考問題、整理物品的習慣。3、讓學生體會到生活中處處有數學，養成有條理的生活習慣，能用學到的知識解決生活中的實際問題。重難點：學會對問題進行分類的方法，并進行簡單的統計。讓學生體會到生活中處處有數學。教具準備：課件、一些鉛筆、氣球卡片。學具準備：氣球卡片，白紙教學過程:一、創設情境，通過故事導入新課。師：在我們的身邊有很多分類的現象，你能舉個例子嗎？生匯報師：看來分類在我們的生活中作用可真大！（課件出示垃圾分類）師：老師這也收集了一些垃圾分類的圖片一起來看看師：愛護環境從我們每個人做起，從小事做起。小小的垃圾分類，一定會讓我們的校園更整潔、我們的地球更美麗。現在請打開課本P27，看看今天我們學習的內容。展示禮物師：今天老師給你們帶來了一些禮物，看看一共有多少件禮物？想一想你是怎么知道的？師：誰還有不同的意見？師：那老師有一個疑問，同樣都是為了解決一共有幾個禮物的問題？為什么方法都不一樣啊？其實不管是按大小來分，還是顏色來分，你們都是把這些禮物進行分類？（板書：分類）二、教學互動。1、描述感知分類的標準。師：你知道3月8日是什么節日？一年級的小朋友決定為我們親愛的女老師舉行一場聯歡會。看他們準備了什么來布置教室。師：仔細觀察，都有哪些氣球呢？（顏色和形狀）引出問題：是啊！這些各式各樣的氣球可真漂亮啊！可老師想知道每種氣球都有幾個？該怎么辦呢？（分類）可以怎么分類呢？生答略（按形狀，按顏色）師：真了不起！你們有這么多分類的方法。（在黑板上板書：按形狀分，按顏色分）2、操作體會分類過程，嘗試整理、分析數據師：那這樣吧，今天我們就按形狀來給這些氣球分分類。接下來你們要完成三件事，請看這是老師對你們的要求。(讀要求）師:聽清楚了嗎，那氣球呢？現在陳老師就來變個魔術，閉上眼睛，一、二、三，它們已經在你的抽屜里的1號信封里，快動手分一分吧！（多巡視）學生動手操作 展示先分再數的方法師：老師發現很多同學都整理的特別好，現在咱們一起來看一看小朋友們都是怎么做的。生：我先把圓形的放在一起，它有5個師：他是按形狀把氣球分成3堆，你數了嗎？這樣擺成一堆一堆的，好數嗎？（貼出作品）展示象形統計圖的方法。師：還有一位同學的方法和他的不太一樣，請你上來給我們擺一擺，（直接在黑板上擺）老師特別想問你一個問題：剛才的同學它是分成一堆一堆的，你為什么要排成一列列的呢？生：整齊、清楚生：這種方法（第一種）它們容易疊在一起，數的時候不是特別方便，而排成一列一列的清楚的多？師：說的可真好！那你數出每種形狀的有幾個了嗎？快給大家數數吧！師：為了讓這個圖更清晰一些，我還想給它再加上一些東西。你真棒！可以用圖來表示你整理的結果。（這里要板書：圖）展示表格記錄數據的方法師：還有一些同學的記錄方法很有創意，比如這位同學的作品。大伙能看明白嗎？請你來為大家介紹一下。師：你能告訴大家你3表示什么？你怎么知道的？師：同樣老師給他畫上幾條線。（在投影儀上畫）師：現在看它特別像什么？這樣的記錄真清楚。（這里要板書：表）看下面的數字就知道，哪種最多哪種最少。請認真看圖，告訴我你能一眼看出哪種氣球最多，哪種最少嗎？你是怎么看的？（突出看圖時，哪一類最長就最多，最短就最少，重點放在一一對應上。看表時，直接看數據）師：看老師這兒，移動葫蘆形的氣球，現在呢你還覺得是葫蘆形的最少嗎？我分明看到他們兩列是一樣長的啊！這是為什么啊？所以我們在擺的時候就要注意，一個一個對齊，這樣才能讓別人一眼就看清楚最長的就是最多，最短的就是最少。3.展示其它記錄方法，讓學生評價。（展示一兩個其他的作品）師：這么多方法，你最喜歡什么方法？為什么？雖然大家的方法可能不相同，但從結果看，都是一樣的。為什么？因為他們都是按形狀來分，所以結果是一樣的。4、探究其他的分類方法。師：剛才我們是按形狀來分，你們完成得很棒.現在我們試著按顏色來分，愿意接受挑戰嗎？師：請從2號信封里拿出小氣球和原來的放在一起，按顏色分一分，再數一數，這回不用記錄！生動手實踐請一生上臺展示小結:同樣是這幾個氣球，不僅可以按形狀來分，還可以按顏色分，也就是分類可以有不同的標準。你們還把他們整理成圖或者表。今天我們學習分類與整理。三、鞏固練習師：你們太了不起了！現在老師數一、二、三，把你們桌上的氣球全收在一起，壓在課本下面。我決定帶你們去參加智慧樂園的闖關游戲。第一關：分一分、涂一涂完成課本練習七的第一題第二關：給水果排排隊完成練習七第二題（先按種類來分一分，再按形狀分）展臺展示第三關：分鉛筆師：你們勝利闖過了智慧樂園的層層考驗。你們的智慧讓老師感到很自豪。四、課堂小結1、師：這節課你學的開心嗎？學會了什么？看來分類在我們的生活中作用可真大！五、課外活動題放學后，你能用你學過的知識把自己的書桌上的物品也分類整理一下嗎？板書設計分類與整理按形狀分： 按顏色分