認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，知道元與角之間的進(jìn)率：1元10角，1角=10分。 2培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、主動(dòng)與他人交流合作的意識(shí)和動(dòng)手操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 3初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的作用，共養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。 教學(xué)難點(diǎn)：元與角之間的進(jìn)率：1元10角，1角=10分。 教學(xué)具準(zhǔn)備：每組2袋人民幣，一個(gè)錢包，一張白紙；多媒體課件；實(shí)物一宗。 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入。 1由主題圖引入教學(xué) 教師：人民幣與我們的生活有著密切的關(guān)系，大家每天的生活都離不開它。同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹怂膹垐D片。請(qǐng)你們認(rèn)真觀察，看看圖片里的主人公都在做什么。 教師：在日常生活中處處都要用到錢，錢有什么作用呢？生活中哪些地方還會(huì)用到錢？同學(xué)們，你們知道我們平時(shí)用的錢叫什么名字嗎？ 生：學(xué)生交流自己在生活中什么情況下用到過錢，體會(huì)錢在社會(huì)生活中的作用。 2介紹人民幣 教師：我們國(guó)家的錢叫人民幣。人民幣是國(guó)家的法定貨幣并由中國(guó)人民銀行統(tǒng)一發(fā)行。我們要愛惜它，不能亂折人民幣或者在人民幣上亂畫。今天這節(jié)課，老師就和大家一起來認(rèn)識(shí)人民幣（板書課題）。 二、探究新知1初識(shí)小面額的人民幣 教師：老師給大家準(zhǔn)備了一些人民幣，請(qǐng)同學(xué)們四人一組，將你認(rèn)識(shí)的人民幣介紹給同組的同學(xué)聽。看誰認(rèn)得多，認(rèn)得準(zhǔn)。 小組匯報(bào)：小組代表向全班同學(xué)介紹本組的人民幣，教師及時(shí)補(bǔ)充。如果有不認(rèn)識(shí)的人民幣，請(qǐng)小組的其他成員幫忙識(shí)別。 教師：識(shí)別人民幣的時(shí)候，有什么好方法？ 學(xué)生：可以從人民幣上的數(shù)字、漢字、顏色、圖案來識(shí)別。對(duì)于人民幣上的繁體字，如壹、貳、伍等，教師應(yīng)給予指導(dǎo)，同時(shí)介紹一些相關(guān)的背景知識(shí)。 2對(duì)人民幣進(jìn)行分類，深化認(rèn)識(shí) 3認(rèn)識(shí)進(jìn)率，系統(tǒng)認(rèn)識(shí) (1)認(rèn)識(shí)元和角之間的進(jìn)率。 教師：同學(xué)們對(duì)人民幣已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，老師現(xiàn)在想和同學(xué)們做一個(gè)“換錢”的游戲，愿意嗎？ 教師（出示一張5角紙幣）：請(qǐng)你用1角紙幣來換老師的5角紙幣，你應(yīng)該用幾張？ 教師（出示一張1元紙幣）：如果你用1角的硬幣跟老師換1元紙幣，你應(yīng)該給老師幾個(gè)1角硬幣？（板書：1元=10角） 教師：還是換老師的1元，請(qǐng)你任選角幣來換，并分別擺一擺，看用幾張紙幣或幾個(gè)硬幣。 學(xué)生可以選擇不同的方法，教師總結(jié)：不管用哪種面值的人民幣來換，換出的人民幣的總數(shù)都是1 0角，也就是1元。(2)角和分之間的進(jìn)率。 教師：知道了元和角之間的關(guān)系，誰能試著猜猜角和分之間會(huì)有怎樣的關(guān)系？ 學(xué)生：1角=10分。 教師：老師手中有1角錢，可以怎么換？ 學(xué)生動(dòng)手操作，用硬幣進(jìn)行換錢的游戲。在知道1角可以換1 0個(gè)1分的基礎(chǔ)上，還可以拓展換成5個(gè)2分、2個(gè)5分、8個(gè)1分和1個(gè)2分等，由此加深對(duì)“1角=10分”的認(rèn)識(shí)。(3)簡(jiǎn)單的單位換算。 教師：有了剛才的分析，你能正確地完成下面的“換一換”嗎（呈現(xiàn)下面的練習(xí)）。三、應(yīng)用拓展 1“選錢、擺錢”活動(dòng) 教師：首先請(qǐng)大家來看一些商品的價(jià)格，再從學(xué)具中選出合適的人民幣擺出這些錢數(shù)，小組同學(xué)互相介紹自己所選的人民幣，相互判斷是否正確。 教師：那就需要更大面額的人民幣了。通過你們的課前調(diào)查，你知道還有哪些面額的人民幣嗎？ 學(xué)生介紹自己認(rèn)識(shí)的較大面額的人民幣，包括5元、10元、20元、50元和100元的。 教師：有了這些紙幣的加入，人民幣家族一下子就成了一個(gè)大家族。你能準(zhǔn)確地認(rèn)出每一種面值的人民幣嗎？ 學(xué)生認(rèn)識(shí)5元及5元以上大面額的人民幣。四、課外延伸：做相應(yīng)的習(xí)題。五、課堂總結(jié) 教師：人民幣與我們的生活有著密切的關(guān)系，大家每天的生活都離不開它。與之有關(guān)的生活問題有許多，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谏钪袑ふ遗c人民幣有關(guān)的問題，把它帶到我們的數(shù)學(xué)課堂上來一起研究吧。