一年級下冊探索規律教學內容：探索規律教學目標：1、 通過物品的有序排列，使學生初步認識簡單的排列規律，會根據規律指出下一個物體。2、 通過涂色、畫一畫等活動，培養學生的動手能力，激發學生的創新意識。教學重、難點：重點：發現事物（圖形）的排列規律，掌握找規律的方法。難點：體會一組圖形的規律，能用自己的語言表述找出的規律。教學準備：實物臉譜、雞蛋、課件。教學過程：一、激趣導入師出示臉譜：一張紅臉譜一張藍臉譜交替出現猜一猜：下一張臉譜是什么顏色？學生回答。提問：你是怎么猜對的?學生說一說。師出示雞蛋：一個真雞蛋兩個假雞蛋、交替出現猜一猜：下面兩個雞蛋是什么雞蛋？學生回答。提問：你是怎么猜對的？學生說一說。師板書課題：探索規律。二、探究新知師出示彩旗提問：仔細觀察，彩旗是怎樣排列的？學生回答。提問:哪兩種顏色不斷出現？學生：一黃一紅師邊圈邊介紹 “一組”。師：一組黃紅、又來一組黃紅，后面還有許多組，彩旗是怎樣出現的？學生回答，師板書：重復排列。師介紹彩旗排列的規律。學生說說彩旗排列的規律。學生找出臉譜、雞蛋排列的規律，并用完整的一句話表述出來。學生找出氣球、小花、小朋友排列的規律，完成后集體匯報。三、鞏固練習1、下一個是什么圖形。2、變、變、變。3、按自己喜歡的規律涂色。4、欣賞圖片。四、課堂小結：說一說，這節課我們學習了什么