拔蘿卜教學設計1教學目標1在具體情境下，進一步體會加減法的意義。2探索并掌握兩位數加減兩位數（不進位、不退位）的計算方法。3幫助學生掌握豎式的書寫格式、數位對齊及相同數位上的數相加的計算方法。教學用具課件、計數器、小棒等。教學研究過程一、創設情景，引入課題。1課件演示：歡迎大家來到“小兔樂園”。談話：小兔們為了歡迎大家的到來，特地跑到蘿卜地里，為大家拔了很多新鮮的蘿卜來款待我們。2你能說說你看到了什么嗎？（學生說圖意）3你能提什么數學問題呢？（小組討論、匯報）4你們想解決哪些問題？誰能解決？怎樣列式？二、小組合作，解決問題。1“3623”應該怎樣算呢？小組活動：請你把自己的想法和小組的同學交流一下。2小組匯報。A利用計數器：先撥36，再在上面撥23。B利用以前學過的知識：302050 639 50959C利用前面學過的知識：362056 56359D可以用豎式進行計算。（如果小組討論出來就可繼續讓學生進行分析）剛才你們用了那么多的方法解決這個數學問題，你最喜歡哪種方法？為什么？（如果學生沒有說出來，老師可以介紹：我們還可以“豎式”進行計算。）3豎式計算。（1）說說你在計數器上是怎樣撥珠子的？（2）列豎式也是一樣。個位和各位對齊，十位和十位對齊。（3）相同數位上的數相加。4、練習。你能利用剛才的方法，把剩下的問題解決嗎？5小結。怎樣利用豎式計算？三、鞏固提高，創新發展。1過河。只有你把這些題都做對了，才能去“小兔公園”參觀游覽。3 62 2 6 3 5 5 62 3 7 52 4 2治病。小兔公園非常美麗，可是有幾棵大樹好象生病了只要把它們身上的錯題改正了，它們的病就好了你們愿意幫幫它們嗎？ 3購物。參觀完了美麗的“小兔公園”，在“小兔商店”又遇到了兔媽媽，她帶著100元想給小白兔買一套衣服，咱們一起幫兔媽媽來選選吧！看看可以怎樣買，應付多少錢？46元 52元 34元 53元 41元4禮物。我們要離開“小兔樂園”了，小兔準備送我們幾個蘿卜，但是要做對上面的題，才能把蘿卜拿走。7 4 4 46 + 4 9 49 9 3 44 2+ 2 4四、小結。這次“小兔樂園”之行，你有什么收獲？板書設計拔蘿卜362359 3623133 6 3 6 2 3 2 3 5 9 1 3