認識時分教學設計教學目標：l在觀察鐘面的過程中認識時間單位時、分，知道1時60分，并能說出鐘面上指示的時刻。2經歷1時、1分的時間，初步建立時、分的時間觀念，體驗數學與生活的聯系，養成遵守和愛惜時間的良好習慣。3在認識時分的過程中，培養觀察能力、探索能力以及積極的學習情感與態度。教學重點：認識時間單位時、分，知道l時60分。教學難點：理解1時60分，并能正確說出鐘面上所表示的時間。教學準備多媒體課件、學具鐘、鐘面模型等。教學過程：一、創設情景導入新課1欣賞圖片和入場卷，找出觀眾的入場時間。二、動手操作 學習新知。（一）認識鐘面。1、出示一個鐘面：你在鐘面上看到了什么？（1）學生：時針、分針、秒針、大格和小格、12個數字（2）學生匯報2、數鐘面上的大格子。師：剛才有同學說鐘面上有大格和小格，那么什么是大格呢？師介紹什么是大格，再找學生來數一數鐘面上共有多少個大格。（2）小組合作數小格。1.請同學們拿出自己的小鬧鐘，撥一撥，數一數，完成學習記錄單：鐘面上有幾個大格？每個大格里有幾個小格？鐘面上共有幾個小格？用自己喜歡的方法數一數鐘面上由多少大格和多少小格2.學生匯報，要學生說說自己是怎么數的。學生可以一起數一數。（二）認讀時間。1、操作活動，探索時分關系師 ：老師撥個時間，你們來認認！師從（8:008:018:028:058:108:208:258:308:408:508:558:568:578:588:599:00）通過此過程讓學生感受時間是一分一秒走過的。進一步感受到分針走了一小格是一分，走一圈是60分；時針走一大格是一時，當時針走一大格時分針正好走了一圈，進而得出1時=60分2、小游戲：組內互撥時間3、動畫演示時分關系分針走一圈的時間和時針走一大格的時間相同。1時=60分（板書）三、全課總結“認識時分”是小學二年級第六單元的一節內容，是在小學一年級認識時間基礎上進行的時間的再認識。課前我好好的研究了小學一年級的關于時間的一單元。本節是在學生認識鐘面的基礎上讓學生認識時間單位，通過操作實踐來理解1時=60分，同時體驗數學與日常生活的聯系。教育學生培養遵守和愛惜時間的良好習慣。在開課時，我首先讓學生觀察鐘面，然后介紹大格與小格，在這個基礎上，讓學生知道時與分是通過數大格與小格的方法進行計時的，讓學生掌握時與分的計時方法后，通過學生的操作與實踐，理解1時=60分。然后我聯系生活實際，讓學生感受和體驗1分鐘時間的長短。教育學生愛惜與遵守時間。本節課我也有很多不足的地方，在學習怎樣認識時分的時候，我的速度有點快，學生對此還不太清楚！還有沒有給學生充分的時間去活動。我希望在以后的教育中，能夠以此為契機，讓我的課堂教學更進一步！五、課堂總結