人教版二年級數學混合運算教案教學目標1.知識與技能：掌握混合運算的運算順序，并能夠進行正確運算。2.過程與方法：通過情境理解加減、乘除綜合算式的運算順序，學會正確解答只有加減或只有乘除的混合運算。3.情感態度與價值觀：培養良好的學習習慣和認真思考數學的意識。教學重點：掌握只有加減或只有乘除的混合運算的計算方法，并能正確計算。教學難點：知道混合運算的運算順序。教學準備： PPT課件教學方法啟發式教學 教學過程：一、復習舊知：說出各題的運算順序，再計算。1698 32106二、探究新知PPT展示：去年春節天，媽媽給小明30元壓歲錢，小明買布娃娃用去10元，小明回來后爸爸又給小明15元壓歲錢，小明現在還有多少元壓歲錢？思考：1、可以有幾種方法列式？2、怎樣列式計算？（一）讓學生認真觀察后，找到有關信息：1、小明買布娃娃后還剩多少錢？2.回來爸爸又給他15元，小明現在還有多少錢？如何列式抽一名學生上黑板列式（二）反饋交流，總結加減運算的順序PPT展示：30-10=20 30-10+1520+15=35 =20+15=35（元）分步算式 綜合算式答：小明現在還有35元錢。這個綜合算式如何計算呢?1535讓學生計算后，教師ppt展示計算順序問題：像30-10+15；1535這樣的算式是綜合算式，你能說說你是按怎樣的運算順序進行計算的嗎？ppt展示只有加減 只有乘除沒有括號30-10+15 1535 小結：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。（同級，從左往右按順序運算）（三）ppt展示47-12+8 4272讓學生計算后教師ppt演示運算順序，檢查學生結果對否并提出問題：1. 這些題先算什么？再算什么？說明：（在“4712”、 “427”的下面畫上橫線）為了清楚地看出運算的順序，可以脫式進行計算，呈現出運算的順序和每次計算的結果。在算式的下面寫出第一步計算的結果（35）、（6），還沒有參加計算的數照抄下來（+8）、（2），在算式的下面再寫出第二步計算的結果（43）、（=12）。注意：把等號上下對齊。三、鞏固練習做一做：23+6-11 2 8 4 72 8 3問題：想一想，說一說，先算什么？再算什么？小結：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。指導學生觀察課本48頁插圖思考1、蹺蹺板樂園一共有多少人？問：有幾個蹺蹺板？每個蹺蹺板上有幾人？沒有玩蹺蹺板有幾人？思考2、可以有幾種列式方法？讓學生自行學習48頁例題本課小結今天我們共同研究了混合計算的運算順序，明白了： 1、在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。2、在沒有括號的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。四、作業布置：第50頁練習十一，第1題、第2題。