認(rèn)識軸對稱圖形教案教學(xué)目標(biāo)知識與技能：初步感知軸對稱圖形、認(rèn)識軸對稱圖形的特征。過程與方法：通過觀察、思考和動手操作培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和空間想象能力。情感態(tài)度、價值觀：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然世界的美妙與對稱世界的神奇，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識軸對稱圖形的基本特征教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，剪刀、彩紙、熊貓臉、蜻蜓等教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入。課件演示對稱的剪紙藝術(shù)圖片，讓學(xué)生感受對稱美，并引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)這些圖形的特點(diǎn)。師：在我國北方地區(qū)，過年時，常常用彩紙剪一些美麗的圖形貼在玻璃上，這些剪紙作品美嗎？認(rèn)真觀察，這些作品都有一些共同的特點(diǎn)，你能發(fā)現(xiàn)嗎？像這些圖形，他們的兩邊是完全一樣的，我們把這種現(xiàn)象稱為“對稱”。今天就讓我們一起走進(jìn)對稱的世界，去探尋其中的奧秘，好嗎？（板書：認(rèn)識軸對稱圖形）二、新授課（一）認(rèn)識2個軸對稱圖形。（熊貓、蜻蜓）1觀察圖形師：這些圖形是對稱的嗎？你是怎么知道的呢？誰來說一說？生：是對稱的，它們的兩邊是對稱的，而且兩邊都是一樣的。2. 小組合作，驗(yàn)證對稱師：怎樣驗(yàn)證是不是對稱的？小組討論下，分享下你們驗(yàn)證的方法。生：把它對折一下。對折后，兩邊能重合，那么他就是對稱的，不能完全重合就不是對稱的。師：按照大家總結(jié)的方法，驗(yàn)證放在學(xué)具袋里的圖形。師：哪個小組的同學(xué)愿意分享你們驗(yàn)證的結(jié)果。生1：通過對折后發(fā)現(xiàn)熊貓的兩邊是一樣的，完全重合，熊貓是對稱的圖形。師：還有哪位勇敢的同學(xué)愿意分享下，怎樣蜻蜓驗(yàn)證？生2：通過對折后發(fā)現(xiàn)蜻蜓的兩邊是一樣的，完全重合，蜻蜓是對稱的圖形。師：真是位愛思考的同學(xué)。總結(jié)：將圖形對折后，兩邊完全重合，就是對稱，不能重合就是不對稱的。(二)游戲猜一猜(由軸對稱圖形的一半猜出是什么圖形)師:同學(xué)們,老師帶來了百寶袋，你們能通過對稱現(xiàn)象猜出是什么圖形嗎?(愛心，衣服,褲子)同學(xué)們想不想學(xué)不學(xué)怎么剪出這么漂亮的圖形啊?(想)三、操作，剪軸對稱圖形，認(rèn)識對稱軸。（1）想一想怎樣剪才能剪出對稱的圖形將課本翻開29頁，觀察剪軸對稱圖形的方法。（2）引導(dǎo)學(xué)生明確剪對稱圖形的方法。第一，先把一張紙對折第二，在對折的紙上畫出要剪圖形的一半第三，沿著畫痕剪圖形。學(xué)生小組合作，完成剪一剪。請完成的小組，將剪刀和多余的彩紙放入工具袋。組織學(xué)生將自己小組剪出的對稱圖形進(jìn)行展示并匯報(bào)各自的剪法。教師小結(jié)：小設(shè)計(jì)師們，設(shè)計(jì)的圖案真漂亮，像這樣剪出來的圖形都是軸對稱圖形。(3)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識對稱圖形的對稱軸。師： 這些圖形雖然形狀不同，但都有共同的特點(diǎn)，誰是我們班火眼金睛的同學(xué)，能發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)？生：它們兩邊都是一樣的，它們都是對稱圖形。生：它們中間都有一條折痕。師：你們都擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，這條折痕就是這個軸對稱圖形的對稱軸。我們把直尺放在這條折痕上，沿著折痕畫一條虛線，這就是畫對稱軸的方法。師：請大家動手畫出自己設(shè)計(jì)的圖形的對稱軸吧。4、 鞏固練習(xí)，闖關(guān)游戲智慧城堡的大門，已經(jīng)為同學(xué)們敞開了，你們敢闖關(guān)嗎？第一關(guān)、猜字游戲第二關(guān)、找一找，下列哪些數(shù)字是軸對稱圖形？畫出對稱軸第三關(guān)、猜一猜，下列哪些字母是軸對稱圖形？畫出對稱軸第四關(guān)、下面的圖案各是從哪張紙上剪下來的？你能連一連嗎？五、欣賞生活中的對稱軸六、總結(jié)（一）提問：今天學(xué)了什么？（二）結(jié)束語：這節(jié)課我們從生活中的對稱現(xiàn)象認(rèn)識了軸對稱圖形，只要我們留心觀察，我們生活的周圍處處可以看見軸對稱圖形，正是因?yàn)橛辛诉@些圖形，我們的生活才會裝扮得這么美麗。課后，希望大家做一個善于發(fā)現(xiàn)美的人，去尋找身邊的軸對稱圖形。附板書設(shè)計(jì)：軸對稱圖形對稱：兩邊完全相同對折：兩邊完全重合折痕 對稱軸