萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 使學(xué)生掌握10000以內(nèi)兩個(gè)數(shù)比較大小的一般方法。2、 正確地運(yùn)用符號(hào)和詞語(yǔ)，描述10000以內(nèi)數(shù)的大小。3、 通過(guò)比較兩個(gè)數(shù)大小的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移和歸納概括的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)比較、理解數(shù)位的意義和數(shù)的實(shí)際大小，掌握比較100000以內(nèi)數(shù)的大小的方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入老師想給家里添一臺(tái)電視機(jī)，于是到網(wǎng)上看了看。請(qǐng)看：京東網(wǎng)：一個(gè)千、九個(gè)百、九個(gè)十組成淘寶網(wǎng)：兩個(gè)千、兩個(gè)十和九個(gè)一組成。1、你會(huì)寫出這兩臺(tái)電視機(jī)的價(jià)格嗎？2、你會(huì)建議老師到哪家超市去買？為什么？師：京東的電視更便宜，也就是說(shuō)1990元比2029元便宜，原來(lái)生活中有很多地方需要進(jìn)行數(shù)的大小比較。在這之前我們已經(jīng)學(xué)過(guò)100以內(nèi)數(shù)的大小比較，比如：89和92。今天這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)10000以內(nèi)數(shù)的大小比較，比如1990和2029的大小比較。剛才有的同學(xué)很厲害，一眼就知道哪個(gè)數(shù)大哪個(gè)數(shù)小；有的同學(xué)還在思考，這到底怎么比？那么我們這節(jié)課就是要學(xué)會(huì)怎么進(jìn)行大數(shù)的比較，怎么比更簡(jiǎn)便，怎么比較就容易。有沒(méi)有信心學(xué)會(huì)。二、游戲師：游戲喜歡玩嗎？那我們把全班同學(xué)分成兩組，來(lái)進(jìn)行游戲好不好？規(guī)則一：第一組抽3張卡片，組成一個(gè)三位數(shù)第二組抽4張卡片，組成一個(gè)四位數(shù)哪組的數(shù)大，哪組贏？哪組愿意抽3張卡片？都不愿意，每組派一名同學(xué)石頭剪刀布，贏的那人優(yōu)先選。師：為什么不高興？師：這3個(gè)數(shù)字不管怎么擺，組成的三位數(shù)一定比四位數(shù)小，那就是說(shuō)我們比大小的時(shí)候，如果位數(shù)不同，那么位數(shù)多的，數(shù)就大。師：好吧，這個(gè)規(guī)則不公平，我們重新制定游戲規(guī)則。規(guī)則二：從千位開(kāi)始擺擺第一個(gè)數(shù)的時(shí)候，師：能確定哪個(gè)數(shù)大嗎？為什么？規(guī)則三：從個(gè)位開(kāi)始擺，每擺一個(gè)數(shù)，師：能確定哪個(gè)數(shù)大嗎？通過(guò)剛才兩個(gè)游戲，你有什么想法？位數(shù)相同時(shí)，從最高位開(kāi)始比，最高大的那個(gè)數(shù)就大。這兩個(gè)游戲告訴我們，比大小的時(shí)候從哪一位開(kāi)始比？游戲四：老師抽4張卡片，請(qǐng)你擺一個(gè)最大的四位數(shù)，一人擺，其他同學(xué)寫，怎么想的接著猜猜我會(huì)要求你們擺一個(gè)怎樣的四位數(shù)？最小的四位數(shù)，同樣，一人擺，其他同學(xué)寫。接著再猜猜我會(huì)要求你們擺一個(gè)怎樣的四位數(shù)？三、鞏固練習(xí)1、比大小（劃一劃，圈一圈）小結(jié)：2、按照從小到大的順序排列下面各數(shù)先觀察，再說(shuō)說(shuō)怎么辦？3、火車飛機(jī)4、填數(shù)四、生活中的數(shù)學(xué)師：生活中處處有數(shù)學(xué)，不信，看看我們今天看看生活中的比大小。1、世界最長(zhǎng)的四大河流2、中國(guó)五岳名山五、拓展，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)