克和千克的認識一、教學目標：1 結合具體生活情境，感受并認識質量單位千克和克，了解千克和克的實際質量。2 掌握“千克克”，并能進行簡單的換算。3 體驗數學與實際生活的聯系，感受數學就在身邊，培養應用意識和提高解決問題的能力。二、教學重、難點：1 建立1千克、1克的概念。2 估算一些物品的重量。三、教學過程：(一)創設情境，感知輕重1、游戲：背一背 （體會我們的身體有輕有重）2、掂一掂（一手拿筆，一手拿書，體會身邊的物品有輕有重）小結：我們把表示物體輕重的單位統稱為質量單位，你們都知道哪些質量單位呢？這節課老師將帶大家一起學習國際通用的質量單位克和千克，板書課題(二)探索新知1、從生活中尋找克和千克出示超市圖片，揭示可以字幕g和kg表示克和千克，凈含量表示去掉外包裝的實際質量。2、認識克師：你知道1克有多重嗎?把你們剛才稱的1克的物品拿出來，比如一枚2分的硬幣，放在手里掂一掂，感覺一下1克，有什么感覺?（比較輕的物體用克做單位）找一找。師：找一找生活中哪些物品的質量大約是1克?師：同學們能夠結合自己的物品體會1克的質量太棒了!3、認識千克師：一瓶飲料是500克，兩瓶就是1千克。一袋洗衣液是1千克，請大家掂一掂，感受一下1千克和1000克（一樣重）隨機板書1000克=1千克4、教學1千克1000克它們之間的進率是1000（比較重的物體用千克做單位）師：請同學們以克和千克為單位說一說生活中熟悉的物品質量。5、認識秤。師：直接看物品包裝袋上所標示的凈含量可以知道物品的質量，但是很多物品沒有包裝。比如：剛才兩個同學的體重、桌上擺的雞蛋、蘋果等物品，要想知道它們的質量該怎么辦?（用秤來稱。）師：對，要想知道物品的準確質量可以用秤來稱，在生活中你見過哪些秤?在什么地方見過?生匯報：盤秤、臺秤、電子秤、天平、彈簧秤、磅秤、健康秤等等。用課件介紹各種秤的簡單使用。臺秤：把物品放入盤內，指針會告訴我們物品的質量。電子秤：把物品放入盤內，會自動顯示物品的質量。彈簧秤：把物品掛在鉤子上，就可以讀出物品的質量。天平：我們可以通過計算右盤內的砝碼和下面標尺表示的刻度來計算左盤中物品的質量。磅秤：計算秤砣質量和秤桿刻度表示的質量，我們可知被稱物品的質量。（1）.簡單介紹天平的用法。師：要想知道一個雞蛋有多重我們選擇哪個稱合適呢？（天平）在稱量之前請同學們掂一掂估計一下它的質量。老師簡單介紹天平各部分的名稱：托盤、橫梁、標尺、指針、螺旋、砝碼(邊指邊說)師：天平的使用方法是先在左邊的盤里放上要稱的物品，然后在右邊的盤里放上砝碼，直到天平的指針在標尺的中間為止。這時天平平衡表示兩端的質量相等，計算出右盤內的砝碼和下面的標尺指示的刻度的和就是左盤中物品的質量。(邊操作邊介紹)同學們桌上的天平，老師已經調試好了，在使用的時候，右邊放砝碼，左邊放物品，打開紅色的砝碼盒，里面有一個小鑷子，一定要用小鑷子來夾取砝碼，不能用手直接拿，如果用手直接拿會腐蝕砝碼?，F在用小鑷子夾取每個砝碼認識一下每個砝碼的質量是多少。最后稱得雞蛋的質量為75克。（2）、介紹彈簧秤的用法師：首先我們先觀察彈簧秤的計量單位是多少，然后估計你所秤物品的質量要小于彈簧秤的計量范圍，把物品用鉤子勾住，看看標尺指到幾就是幾克或千克。6、估一估每個學生拿出準備好的標有克或千克的小食品，先不告訴小組同學它的質量是多少，先讓小組內的同學掂一掂，估計它的質量然后揭示答案，看誰的手感最接近正確數值。三、鞏固練習填空、判斷、帶有質量單位小短文四、拓展練習一千克的棉花和一千克的鐵誰重？小結：他們都是一千克，一樣重。物體的質量有時和它的大小沒有直接關系五、全課總結師：學到這里，你有什么收獲