二年級(jí)下 第五單元買(mǎi)電器 教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：整百、整十?dāng)?shù)的加減是第五單元“加與減”的第一個(gè)要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。一年級(jí)學(xué)習(xí)的100以內(nèi)的加減法，既作為本節(jié)課學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)，又適合對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課進(jìn)行有效的學(xué)法滲透和遷移，教材通過(guò)學(xué)生熟悉的買(mǎi)電器活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，使學(xué)生提出用加減法解答的問(wèn)題，產(chǎn)生計(jì)算的需要，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。在學(xué)生嘗試計(jì)算的過(guò)程中，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中自主地感受、發(fā)現(xiàn)和交流，從而獲得良好的情感體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：在知識(shí)技能方面：探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確地計(jì)算。數(shù)學(xué)與思考方面：結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系情感態(tài)度方面：讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流，體驗(yàn)與同伴合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)，培養(yǎng)合作交流的意識(shí)，提高學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法。（2）對(duì)相同單位的數(shù)相加減這一算理的理解。教具：課件、計(jì)數(shù)器學(xué)具：計(jì)數(shù)器、速算題紙教學(xué)過(guò)程：一、口算我能行。90-70= 60+30= 57-30=34+25= 92+7= 28-2=60里面有（ ）個(gè)十 100里面有（ ）個(gè)十150里面有（ ）個(gè)十 700里面有（ ）個(gè)百1000里面有（ ）個(gè)百 1200里面有( )個(gè)百二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課老師最近買(mǎi)了新房,想要去買(mǎi)一些電器,大家愿意做小參謀，陪老師去嗎?那好,我們就到最大的家電商場(chǎng)國(guó)美電器城去看看吧。（板書(shū)課題：買(mǎi)電器）三、自主探究、合作交流出示課件買(mǎi)電器主題圖,學(xué)生認(rèn)真觀察。“這里的電器可真不少呢, 每種電器的價(jià)錢(qián)是多少呢？我們邊看邊猜一猜吧！1.猜價(jià)錢(qián)（1）洗衣機(jī)的價(jià)錢(qián)是一個(gè)整百數(shù)，它在400和600之間。（500）（2）電冰箱的價(jià)錢(qián)相當(dāng)于9個(gè)百和6個(gè)十組成的一個(gè)數(shù)。（960） （3）電視機(jī)的價(jià)錢(qián)相當(dāng)于8張100元的人民幣的價(jià)錢(qián)。（800）（4）電風(fēng)扇的價(jià)錢(qián)是一個(gè)三位數(shù)，它的百位上的數(shù)是2，十位和個(gè)位上的數(shù)都是0。（200）（指名猜一猜，并說(shuō)一說(shuō)猜的理由）【設(shè)計(jì)意圖：利用猜數(shù)游戲，猜出電器的價(jià)格，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也鞏固了學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)組成的掌握。也為后面的計(jì)算作了一個(gè)鋪墊。】2.知道了這些電器的價(jià)格，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？（指名提問(wèn)，學(xué)生的問(wèn)題會(huì)很多，老師有選擇性的板書(shū)問(wèn)題。）3.小組合作，探究算法我們一起來(lái)看這個(gè)問(wèn)題：一臺(tái)彩電和一臺(tái)洗衣機(jī)一共要花多少元？（1） 你知道怎么列式嗎？（2） 板書(shū)：800+500=1300（元）師：這么快就算出了結(jié)果，大家同意嗎？那你們是怎么算的？先把你的想法和組里的同學(xué)交流交流。（3） 學(xué)生匯報(bào)方法：指名匯報(bào)，老師板書(shū)出各種算法。方法一：5個(gè)百加8個(gè)百是13個(gè)百，13個(gè)百就是1300，所以500+800=1300 (好,看來(lái),你認(rèn)真思考了.誰(shuí)還愿意來(lái)說(shuō)）方法二：5+8=13，所以500+800=1300(你也很會(huì)動(dòng)腦筋，8和5都是什么位上的數(shù)？（百位）也就是說(shuō)，你是把相同數(shù)位上的數(shù)相加了。方法三：800+200=1000，1000+300=1300(你結(jié)合了我們一年級(jí)學(xué)的湊十法)方法四：列豎式： 500+ 8001300方法五：用數(shù)錢(qián)的方法，先拿8個(gè)100元，再拿5個(gè)100元，合起來(lái)就是13個(gè)100元，就是1300元。方法六：計(jì)數(shù)器撥一撥，出示計(jì)數(shù)器演示方法七:一百一百的數(shù)4.體會(huì)算法最優(yōu)化師：我們研究出了這么多的方法，你認(rèn)為哪種方法最好呢？把你認(rèn)為最方便的方法和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。這是一道解決問(wèn)題的題，計(jì)算完了，不要忘記寫(xiě)“答”。【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)我把獲取新知的過(guò)程交給學(xué)生自己，把解決問(wèn)題的過(guò)程與學(xué)習(xí)加減法計(jì)算結(jié)合起來(lái)。在探究整百數(shù)的加法的計(jì)算方法時(shí)，允許學(xué)生用不同的方法，充分尊重學(xué)生的選擇，提倡算法多樣化，把解決問(wèn)題的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，就給學(xué)生留下了更多展示自己思維方式和解決問(wèn)題策略的機(jī)會(huì)。】5、師：同學(xué)們真是聰明！這么輕易的就把這個(gè)問(wèn)題解決了，有信心再來(lái)一道嗎？一臺(tái)電冰箱比一臺(tái)電視機(jī)便宜多少元？（1） 你知道怎么列式嗎？（2） 板書(shū)：960-800=160（元）（3） 你是怎么算的？說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。（4） 學(xué)生集體反饋。6、師小結(jié)：剛才我們解決的這些問(wèn)題，都是幾個(gè)百和幾個(gè)百相加減，幾個(gè)十和幾個(gè)十相加減，這就是我們今天學(xué)習(xí)的整百、整十?dāng)?shù)的加減法。四、自主練習(xí)，鞏固深化師：再看800-500這個(gè)減法算式，你又是怎么算的？師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌耄@個(gè)算式解決了一個(gè)什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題？（生說(shuō)問(wèn)題）五、實(shí)踐應(yīng)用，體驗(yàn)成功。師：剛才小朋友們都學(xué)得很認(rèn)真，老師真為你們高興，要是能運(yùn)用知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，老師會(huì)更高興的！1.課件出示：算一算（生口算）670-600 730+500 1800+200 670-60 730-500 1800-200 學(xué)了口算，機(jī)靈狗也口算了幾道題，大家?guī)退鼨z查一下吧。5.打靶游戲剛才比賽太緊張了，我們一起來(lái)做個(gè)游戲輕松一下吧。打過(guò)靶嗎，準(zhǔn)嗎？今天老師和你們一起玩，怎樣才能打中呢？學(xué)生說(shuō)題意。要想百發(fā)百中，這些數(shù)一定藏著什么秘密？想想怎樣才能打中？小組商量一下。你是怎樣想的？看誰(shuí)是神槍手？6.你說(shuō)我算。(1)師：還想繼續(xù)玩游戲嗎？（課件出示）全班同學(xué)搶答，（2）同桌每人說(shuō)一個(gè)整百數(shù)，然后把這兩個(gè)數(shù)相加和相減，比一比誰(shuí)算得又對(duì)又快。六、小結(jié)與評(píng)價(jià)：這節(jié)課小朋友們學(xué)得開(kāi)心嗎?快樂(lè)嗎?你有什么收獲？請(qǐng)自我評(píng)價(jià)一下吧板書(shū)設(shè)計(jì)買(mǎi)電器一臺(tái)洗衣機(jī)和一臺(tái)電視機(jī)共花多少元錢(qián)？500+800=1300（元）答：共花1300元錢(qián)。一臺(tái)電視機(jī)比一臺(tái)洗衣機(jī)貴多少元錢(qián)？800-500=300（元）答：貴300元錢(qián)。教學(xué)反思:買(mǎi)電器一課是一節(jié)口算課，相對(duì)于其他學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，計(jì)算教學(xué)顯得枯燥乏味，那么如何使計(jì)算教學(xué)更接近學(xué)生的生活，如何激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何在計(jì)算教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探討問(wèn)題的能力以及運(yùn)用多種策略解決問(wèn)題的能力，針對(duì)這些問(wèn)題這節(jié)課我做了一些有益的探索。創(chuàng)設(shè)生活情境，為學(xué)生提供自主參與的機(jī)會(huì)。我在教學(xué)中利用教材中提供淘氣全家買(mǎi)電器的情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，引出多位數(shù)的加減法，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊。注重自主探索，合作交流。我在教學(xué)中注重利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供自主探索、合作交流的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)和全班交流，探索適當(dāng)?shù)慕鉀Q問(wèn)題的方法。促進(jìn)學(xué)生在自主探索的過(guò)程中真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)技能。注重算法多樣化。在解決整十、整百數(shù)的加減法的時(shí)候，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的意見(jiàn)，采取不同的方法去解決問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生中出現(xiàn)了不同的計(jì)算方法時(shí)，我們要給予了恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和評(píng)價(jià)。課堂不足之處：雖然學(xué)生已經(jīng)對(duì)整十、整百數(shù)的加減法的計(jì)算方法掌握了，但是對(duì)于口算來(lái)說(shuō)，要求的是計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。從這節(jié)課來(lái)說(shuō)學(xué)生的計(jì)算能力大部分學(xué)生還是可以的，但是也有少部分的學(xué)生計(jì)算還達(dá)不到讓人滿意的程度。學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生的表達(dá)能力不是一天兩天就可以達(dá)到的，必須要經(jīng)常的練習(xí)和老師耐心的指導(dǎo)，這一點(diǎn)我做的不是很好。7