克和千克的認(rèn)識一、教學(xué)目標(biāo)：1 結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克，了解千克和克的實際質(zhì)量。2 掌握“千克克”，并能進(jìn)行簡單的換算。3 體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)應(yīng)用意識和提高解決問題的能力。二、教學(xué)重、難點：1 建立1千克、1克的概念。2 估算一些物品的重量。三、教學(xué)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，感知輕重1、游戲：背一背 （體會我們的身體有輕有重）2、掂一掂（一手拿筆，一手拿書，體會身邊的物品有輕有重）小結(jié)：我們把表示物體輕重的單位統(tǒng)稱為質(zhì)量單位，你們都知道哪些質(zhì)量單位呢？這節(jié)課老師將帶大家一起學(xué)習(xí)國際通用的質(zhì)量單位克和千克，板書課題(二)探索新知1、從生活中尋找克和千克出示超市圖片，揭示可以字幕g和kg表示克和千克，凈含量表示去掉外包裝的實際質(zhì)量。2、認(rèn)識克師：你知道1克有多重嗎?把你們剛才稱的1克的物品拿出來，比如一枚2分的硬幣，放在手里掂一掂，感覺一下1克，有什么感覺?（比較輕的物體用克做單位）找一找。師：找一找生活中哪些物品的質(zhì)量大約是1克?師：同學(xué)們能夠結(jié)合自己的物品體會1克的質(zhì)量太棒了!3、認(rèn)識千克師：一瓶飲料是500克，兩瓶就是1千克。一袋洗衣液是1千克，請大家掂一掂，感受一下1千克和1000克（一樣重）隨機板書1000克=1千克4、教學(xué)1千克1000克它們之間的進(jìn)率是1000（比較重的物體用千克做單位）師：請同學(xué)們以克和千克為單位說一說生活中熟悉的物品質(zhì)量。5、認(rèn)識秤。師：直接看物品包裝袋上所標(biāo)示的凈含量可以知道物品的質(zhì)量，但是很多物品沒有包裝。比如：剛才兩個同學(xué)的體重、桌上擺的雞蛋、蘋果等物品，要想知道它們的質(zhì)量該怎么辦?（用秤來稱。）師：對，要想知道物品的準(zhǔn)確質(zhì)量可以用秤來稱，在生活中你見過哪些秤?在什么地方見過?生匯報：盤秤、臺秤、電子秤、天平、彈簧秤、磅秤、健康秤等等。用課件介紹各種秤的簡單使用。臺秤：把物品放入盤內(nèi)，指針會告訴我們物品的質(zhì)量。電子秤：把物品放入盤內(nèi)，會自動顯示物品的質(zhì)量。彈簧秤：把物品掛在鉤子上，就可以讀出物品的質(zhì)量。天平：我們可以通過計算右盤內(nèi)的砝碼和下面標(biāo)尺表示的刻度來計算左盤中物品的質(zhì)量。磅秤：計算秤砣質(zhì)量和秤桿刻度表示的質(zhì)量，我們可知被稱物品的質(zhì)量。（1）.簡單介紹天平的用法。師：要想知道一個雞蛋有多重我們選擇哪個稱合適呢？（天平）在稱量之前請同學(xué)們掂一掂估計一下它的質(zhì)量。老師簡單介紹天平各部分的名稱：托盤、橫梁、標(biāo)尺、指針、螺旋、砝碼(邊指邊說)師：天平的使用方法是先在左邊的盤里放上要稱的物品，然后在右邊的盤里放上砝碼，直到天平的指針在標(biāo)尺的中間為止。這時天平平衡表示兩端的質(zhì)量相等，計算出右盤內(nèi)的砝碼和下面的標(biāo)尺指示的刻度的和就是左盤中物品的質(zhì)量。(邊操作邊介紹)同學(xué)們桌上的天平，老師已經(jīng)調(diào)試好了，在使用的時候，右邊放砝碼，左邊放物品，打開紅色的砝碼盒，里面有一個小鑷子，一定要用小鑷子來夾取砝碼，不能用手直接拿，如果用手直接拿會腐蝕砝碼。現(xiàn)在用小鑷子夾取每個砝碼認(rèn)識一下每個砝碼的質(zhì)量是多少。最后稱得雞蛋的質(zhì)量為75克。（2）、介紹彈簧秤的用法師：首先我們先觀察彈簧秤的計量單位是多少，然后估計你所秤物品的質(zhì)量要小于彈簧秤的計量范圍，把物品用鉤子勾住，看看標(biāo)尺指到幾就是幾克或千克。6、估一估每個學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的標(biāo)有克或千克的小食品，先不告訴小組同學(xué)它的質(zhì)量是多少，先讓小組內(nèi)的同學(xué)掂一掂，估計它的質(zhì)量然后揭示答案，看誰的手感最接近正確數(shù)值。三、鞏固練習(xí)填空、判斷、帶有質(zhì)量單位小短文四、拓展練習(xí)一千克的棉花和一千克的鐵誰重？小結(jié)：他們都是一千克，一樣重。物體的質(zhì)量有時和它的大小沒有直接關(guān)系五、全課總結(jié)師：學(xué)到這里，你有什么收獲