年級二年級學科數學課題解決問題課型新授課總課時2分課時第一課時學習目標1、結合生活情景，使學生初步學會解答數量關系比較簡單的兩步解答的實際應用題，能正確分析數量關系，并會列式解答。2、培養學生認真觀察、獨立思考、細心計算的良好學習習慣，初步培養學生在實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力和運用數學知識的意識。重點難點重點：初步學會解答數量關系比較簡單的兩步解答實際問題。難點：初步學會解答數量關系比較簡單的兩步解答實際問題。教學準備學生準備：課前預習。教師準備：教學課件。教學方法講授法 小組學習法教 學 過 程 設 計學習步驟時間分配教師活動學生活動設計意圖一、一、復習 舊知識導入：二、新授：三、鞏固練習：四、鞏固提高五小結5分鐘25分鐘8分鐘2分鐘一、復習舊知識導入：1、口算：400-300= 100+120= 40+50= 90+10=2、解答簡單的一步實際問題：（1）學校圖書管理處有連環畫450本，一年級借走100本，二年級借走80 本，兩個年級一共借走多少本？（學生拿出學習單做一做）（2）你還能提出什么問題？二、新授：1、出示例題：學校圖書館里有連環畫450本，一年級已經借走100本，二年級借走80本連環畫。這時還剩多少本連環畫？2、讓學生觀察圖，說說圖中給出了哪些信息？讓我們解決什么問題？3、 學生嘗試分析問題。（1） 交流解題的方法，讓學生經歷與他人交流各自算法的過程。（2） 學生展示分析問題的方法：直觀圖線段圖4. 學生嘗試解決問題：方法一、連減：（從已知的信息入手，按照事情的發展順序，先找到解決問題的間接信息，再求解）先從450本書里去掉一年級借走的100本，求出還剩多少本，再去掉二年級節的80本，就是最后還剩多少本書。450-100=350（本） 350-80=270（本）方法二、 先加后減：（從問題入手）先把一、二年級節的書加起來，求一共借出多少本書，在從450本書中一次去掉借走的書，就是還剩多少本書了。 100+80=180（本）450-180=270（本）教師板書：（1）450-100=350（本） 350-80=270（本）或450-100-80=270（本）（2）100+80=180（本）450-180=270（本）或450-（100+80）=270（本）教師提問：450-（100+80）=270（本） 為什么要加小括號？（因為我們先算一共借出多少本，再算剩下多少本？如果不加小括號，就要先算減法再算加法，不符合題意）5、小結：這兩種方法都非常好，你學會了嗎？三、鞏固練習：1、李叔叔帶了600元，買了一臺飲水機和一臺吸塵器，還剩多少元？（飲水機230元/臺 吸塵器340元/臺）2、超市原有200箱飲料，賣出了180箱，運來200箱，現在有多少箱？四、鞏固提高請選擇下面中合適的條件和問題，組成一道用兩步計算解決的題目。150個蘋果 50個梨 40個桃 橘子比梨多90個 一共有多少個水果？先給學生一些時間自己讀題、分析、列式解答，然后再進行解題方法交流。五小結：這節課你有什么收獲與體會？口算：400-300= 100+120= 40+50= 90+10學生拿出學習單做一做（1）學校圖書管理處有連環畫450本，一年級借走100本，二年級借走80 本，兩個年級一共借走多少本？（學生拿出學習單做一做）（2）你還能提出什么問題？學生回答。觀察圖，說說途中給出了哪些信息？讓我們解決什么問題？嘗試解決問題。學生展示多種分析問題的方法交流解題的方法。（1）450-100=350（本） 350-80=270（本）或450-100-80=270（本）（2）100+80=180（本）450-180=270（本）或450-（100+80）=270（本）小結：這四種方法都非常好，你學會了嗎？學生嘗試編題，匯報并解答。生1:150個蘋果 50個梨 40個桃 一共有多少個水果生2：50個梨 橘子比梨多90個 一共有多少個水果？這節課你有什么收獲與體會？復習鞏固混合運算的計算方法，會正確計算，達到熟練。結合生活情景，使學生初步學會解答數量關系比較簡單的用兩步解答的實際應用題，能正確分析數量關系，并會分步列式解答。培養學生認真觀察、獨立思考、細心計算的良好學習習慣，初步培養學生在實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力和用數學的意識。通過讓學生觀察圖 ，明確題中給了哪些信息，然后讓學生嘗試解題，找到解決問題的辦法，再通過交流解決問題的辦法，經歷解決問題的算法。初步培養學生在實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力和用數學的意識。板書設計解決問題出示例題：學校圖書館里有連環畫450本，一年級已經借走100本，二年級借走80本連環畫。這時還剩多少本連環畫？（1）450-100=350（本） 350-80=270（本）或450-100-80=270（本）（2）100+80=180（本）450-180=270（本）或450-（100+80）=270（本）教學反思