Lesson 2 【第一課時】【教學目標】知識與技能：1能聽懂、會說表示現在正在從事某種活動的用語，并能在相應的情景中應用。2能聽、說、讀、寫final never chess等詞語；理解并認讀to listen to art music/pop music, to wash my sock, to cook dinner for my parents等詞組，并能在情境中應用。3能正確朗讀課文、表演對話，并能轉述對話內容及進行新對話的創編。過程與方法：1通過小組合作，看圖說話，編寫對話等讓學生理解正在從事某種活動的用語，并能在實際情境中應用。2通過在句型中學習，讓學生掌握本課書四會單詞的聽、說、讀、寫，以及認讀單詞和短語的應用。3通過聽錄音跟讀，小組合作，創編對話等讓學生正確的朗讀表演對話。情感態度與價值觀：培養學生自主學習的精神與自信心，樹立I can的思想。【教學重點】1掌握有關現在進行時的基本結構和基本用法，并初步掌握一些常用動詞變現在分詞的規則。能聽懂、會說Im watching TV. But I never watch basketball games.能在實際情景中運用。2能夠理解現在進行時與一般現在時的區別，掌握never的用法，并能夠靈活運用第三人稱單數。3能正確朗讀課文、表演對話，并能轉述對話內容及進行新對話的創編。【教學難點】1掌握有關現在進行時的基本結構和基本用法，并掌握一些常用動詞變現在分詞的規則，能在實際情景中運用。2現在進行時與一般現在時的區別，以及第三人稱單數的用法。【教學準備】錄音機，單詞卡片，教學掛圖，圖片【教學過程】Warming up:活動一：頭腦風暴活動目標：復習現在進行時 實施方法與師生語言預設：老師做動作與學生進行現在進行時對話練習，然后學生之間互相做動作進行問答。T: What am I doing? S1: You are drawing a picture. What am I doing?S2: You are 設計意圖：復習上課書所學的現在進行時結構。活動二：現場采訪活動目標：復習一般現在時的句型。實施方法與師生語言預設：老師設計一些有針對性的問題對學生進行采訪，從而復習一般現在時的構成。T: I have some questions, can you answer me? What（when?） do you often get up? (Then ask another student: What does he/she do?)S: I often get up at S2: He / She often gets up atT: Whats your favorite sport?S: My favorite sport is (如果學生回答的是集體項目，老師馬上追問：Whats your favorite team?)設計意圖：復習一般現在時的構成，同時導入本課新課。Presentation and practice:活動一：學習課文活動目標：初步感知課文內容，鍛煉學生的聽力，理解課文內容，并能熟練朗讀。實施方法與師生語言預設：1教師出示主題圖，請同學們觀察圖片中的人物和他們正在干什么。T: Look at the picture, what can you see?S: Sara and Baobao are calling. Baobao is watching chess match, Sara is watching basketball match.2聽錄音，回答問題：T: Listen to the tape and answer some questions:（1）What is Sara doing ?（2）What is going on?（3）What is Baobaos favorite game?S:（1）Sara is watching TV.（2）The NBA game is going on.（3）Baobaos favorite game is chess.3老師帶領學生精讀課文解釋重點句。T: The final game of the NBA is going on. Final, it means the last. Final game, it means 決賽，be going on, it means 正在播出。S: Read this sentence. T: also=too, Im also watching TV.S: Read this sentence.4再次聽錄音，理解課文內容5聽錄音，跟讀。T: Listen and repeatS: Read the text. 6小組對話練習T: Lets do some pair work.S: (Pair work and act out.)(1)Baobao: What are you doing, Sara?Sara: I____ _______ TV. ___________ of the NBA is _______. My favorite team is _______.Baobao: Im _____ watching TV. But I _____ watch basketball games. _______ is my favorite.Sara: You have some very good ________ in China(2) Sara is at home and she ___ _______TV. The ______ ______of NBA is _______ ___. Her favorite team is ________. Baobao is _______ watching TV. But he never ________ basketball games. Chess is his favorite. Sara tells him that China has some very good_________.活動二：學習新句型活動目標：學生能夠感知新句型，并且初步理解現在進行時與一般現在時的區別。實施方法與師生語言預設：1老師通過問學生喜歡什么，然后說自己不喜歡什么從而引出never從不做什么的句型，并感知現在進行時與一般現在時的區別。T: Do you like football? I dont like football, so I never play football. Which sport do you never play? (Study: never)S: I never T: (做動作) I am playing Ping-Pong, but I never play football. What about you?S: I am , but I never設計意圖：呈現新句型，讓學生初步感知現在進行時與一般現在時的區別。2句型拓展：通過圖片拓展一般現在時第三人稱單數的句型。T: Look at the picture, what is Tom doing? S: He is .T: Tom doesnt like basketball, so you can say S: He never plays basketball.T:給學生講解，當前邊人稱是第三人稱單數的時候，never后的動詞必須用三單形式。T: Look at these pictures, what are they doing, and what do they never do? S: is , but never s . 主語是復數,動詞是否不應加s ? (還是出示不同的圖片讓學生一張一張說？容易誤導)設計意圖：通過圖片讓學生練習第三人稱單數的句型，從而進一步掌握現在進行時與一般現在時的區別，突破本課書的重點及難點。Production: 活動一：有趣的搭配活動目標：復習鞏固本課書的主要句型，進一步理解掌握現在進行時與一般現在時的區別，掌握never的用法。實施方法與師生語言預設：老師提前準備三個盒子，第一個盒子里邊放各種人稱，第二個和第三個盒子里放各種動詞短語，第二個盒子上邊寫doing表示正在做，第三個盒子上邊寫never表示從不做，讓學生從每個盒子中任意抽出一張卡片，然后跟據所抽內容自行組成句型。T: I have three boxes, please choose a card from every box, and then make a new sentence. For example: (老師給出例句)S1: Lisa is playing football, but she is never watching TV.S2設計意圖：通過游戲讓學生進一步掌握現在進行時的結構，以及與一般現在時的區別，另外因為隨機抽取，有可能就會組成很有趣的句型，這樣就可以活躍課堂氣氛，提高學生的學習積極性