Lesson 4 【教學目標】知識與技能：1詞匯：要求能聽懂、會說、能拼讀、能正確書寫、會描述。2交際用語和句型：能聽懂、會說、會表演、能應用。3句型結構：清楚表示正在進行時的句型結構。4語音：清楚字母q及字母組合qu在單詞中的發音，并且能夠拼讀出相應的單詞。過程與方法：1通過聽寫檢查本單元四會單詞是否能夠達到要求。2通過看圖說話，編對話等把本單元所學功能句型融會貫通。3通過總結歸納讓學生掌握現在進行時的結構特點。4通過聽錄音，總結發音規律等讓學生掌握q及qu在單詞中的發音。情感態度與價值觀：培養學生自主學習的精神與自信心，樹立I can的思想。【教學重點】1掌握有關正在進行時的基本結構和基本用法2掌握一些常用動詞變現在分詞的規則，能夠正確書寫Now I can do3能正確朗讀課文、表演對話。【教學難點】1掌握有關正在進行時的基本結構和基本用法，并掌握一些常用動詞變現在分詞的規則，能在實際情景中運用。2能轉述對話內容及進行新對話的創編。【教學準備】錄音機，單詞卡片，教學掛圖，圖片【教學過程】Warming up:活動一：頭腦風暴活動目標： 復習本單元單詞及短語實施方法與師生語言預設：1圖片復習單詞T：Look at the words and read them.practice well wish make progress if repair final never chess would picture talk have a good time letter2老師做動作，學生說短語T: I will do some actions, please say what am I doing?S: 3聽寫部分單詞及短語設計意圖：通過各種活動讓學生掌握本課書的單詞及短語，最后進行聽寫來檢查復習效果。Presentation and practice:活動一：Now I can say練習目標：總結歸納本單元功能句型實施方法與師生語言預設：1變換人稱，復習正在進行時的基本結構，及人稱和be動詞的搭配。可利用書上Lets practice里面的圖片信息進行問答，教師做一組示范，其他由學生完成。每種人稱都是讓學生先練習，然后找一組學生完成，并在板書上展示出來。T: What are you doing? Im What is he/ she doing? What are they doing?設計意圖：通過這一環節的設置，幫助學生更清楚正在進行時的框架結構。2以小組為單位開展說句子比賽，看看誰說得多。活動二：Now I can read練習目標：掌握q及qu在單詞中的發音。實施方法與師生語言預設：通過聽錄音讓學生跟讀等總結字母q及qu的發音規律：1Show a word “queen”, read the word and say the pronunciation2T: Listen to the tape and read the words: quiet quarter quartz queen question quick earthquake square劃線部分需要給學生指出3T: Listen to the tape and read the sentence: The quiet queen is asking questions.活動三：Now I can write 練習目標：靈活掌握本單元的功能句型及單詞短語實施方法與師生語言預設： 1先讀單詞理解單詞的含義T: Please read these words, look up the words meaning.2讀這些句子，感知句子的含義，培養良好的語感。T: Please read all the sentences , and guess the word3依據學生水平，好的學生可以自己完成，有些困難的學生可以合作完成。T: Please finish the exercise4對于出問題多的習題要講解，對于1涉及名詞復數、3正在進行時也要進行講解（1） We are going to visit the Great all this weekendWe will take pictures of it and Im sure we will have a good time. （2） I wish I could go to watch the final game of our badminton team.（3） The old man is talking to the children about how to keep a pet dog.（4） We all know very well if we want to make progress, we have to practice a lot.（5） If you dont practice enough ,you can never become a better chess player.活動四：Now I can do練習目標：掌握動詞現在分詞的變化。實施方法與師生語言預設：1找學生說出動詞ing的幾種形式，如直接+ing, 去e+ing， 雙寫最后一個字母+ing，并分別舉例。2完成表格T: Please finish the blank3讀讀這些動詞的現在分詞形式T: Please read these words